专题1.3语言表达准确（教学案）-2019年高考语文一轮复习精品资料Word版含解析.docVIP

全国卷《考试说明》对该考点提出的要求是“语言表达准确”，能力层级为E(表达应用)。从近几年的高考题来看，对“语言表达准确”的考查往往和“语言表达鲜明、生动”和“语言表达简明、得体”综合起来考查。2017年高考本考点变化较大，从逻辑推断角度来考查，更加注重学生的实际运用能力。可结合语用实例了解概念、命题、推理这三块知识，掌握思维规律和语言法则。平时应侧重此题型的复习。思维发展与提升被确定为语文学科核心素养之一。该题的出现是对新一轮课标的呼应，旨在扭转当下语文复习中重套路轻思维的状况，因此，这类试题将会继续出现。不过，其命题形式将会继续处在探索中。 逻辑是个多义词，我们所说的逻辑一般指逻辑规律，即关于思维形式结构最基本、最一般的规律，主要包括概念、命题、推理和逻辑规律等内容。 一、概念 每一个概念，揭示的都是某一种事物或现象的本质属性，借此可以准确地把一种事物或现象跟其他事物或现象区别开来。每个概念都有自己的内涵和外延：内涵是概念所反映的对象的根本属性，外延则指概念所反映的对象的具体范围。 1．概念与词语的关系 平日里所说的词语，是从语言角度的叫法，如从逻辑角度则叫“概念”。概念与词语之间的关系很复杂： ①一个概念可以由多个词语表示。如父亲，概念可以用爸爸、老子、爹等多个词语表示。 ②一个词语可以表示多个概念。如海，在北京人、广东人、云南人的理解中其概念内涵是不一样的。 既然概念与词语之间有这么复杂的关系，那么就要注意透过词语看词语背后的概念。要正确使用概念，就必须弄清概念的内涵和外延。如“床前明月光”中的“床”与我们理解的床并不是一回事，它实际上指的是围在井口的一圈栏杆。 2．概念之间的关系 概念之间共有五种关系，可用下图表示： 例1、判断下列各对概念之间的关系。 ①鲁迅——《孔乙己》的作者 ②教师——作家 ③文学作品——散文 ④真理——谬误 ⑤黑——白 答：________________________________________________________________________ 【答案】①全同关系 ②交叉关系 ③包含关系 ④矛盾关系 ⑤反对关系 3．概念的分类 分类时必须按照同一个标准来划分，否则容易犯概念交叉的错误。如：出席“十九大”的代表有公务员、军人，还有不少女代表。公务员、军人与女代表之间有交叉关系，不能并列使用。 例2、请说出下列句子中概念使用的错误。 ①他是个文学爱好者，阅读了大量的诗歌、散文、小说及外国名著。 答：________________________________________________________________________ 【答案】“诗歌、散文、小说及外国名著”有交叉关系，不能并列。 ②抓不抓社会主义核心价值观教育，是全面实现小康的一件大事。 答：________________________________________________________________________ 【答案】“抓不抓”是肯定否定两面词，而“实现小康”是肯定面，可在“全面”前加“能否”。 ③我国长期以来提供钓鱼岛及其周边海域天气预报，为渔民生产、海上搜救和各种海上活动提供气候保障，这是世界气象组织赋予我国气象部门的责任。 答：________________________________________________________________________ 【答案】“渔民生产、海上搜救”均属“海上活动”，三者不能并列。 二、命题 命题也叫判断，是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。如：所有人都是动物。 命题与句子间的关系也很复杂，它们之间没有一一对应的关系。如果一个句子表示不止一个命题，它就是多义句，即我们常说的一句话在字面意义外还有隐含意义。多义，很可能造成歧义。如：王刚在飞机上写字。这就是一个歧义句。 例3、(1)说说下列句子的隐含信息。 ①你准备坐飞机还是乘高铁去上海？ 答：________________________________________________________________________ 【答案】有人准备去上海，还没有出发；选择何种交通工具，由自己定夺。 ②从那以后，祥林嫂就不再提那件令人伤心的事了。 答：________________________________________________________________________ 【答案】不是自愿的，有难言之隐；祥林嫂过去常提起那件事。 (2)判断下列命题错误的原因。 ①他要么是个老师，要么是个作家。 答：______________________________________________________