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Unit 2 My favourite season
Period 5th
课时:第五课时
一、学习目标:
1. 能听懂Let’s try部分的内容,并完成填空。
2. 听、读Let’s talk部分,运用核心句子能够听说读写句型Which season do you like best? Winter. Why? Because I like summer vacation! 来谈论喜欢的季节。并分角色练习对话。
二、教学重难点
1.本版块学习的核心句型是:Why? Because I like summer vacation.
2.学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意;
3.能在情景中运用句型。询问并回答喜欢某个季节的理由。
三、教学准备
本节课相关课件。
2. 四季的图片。
四、教学过程:
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Ⅰ.Warm-up (Revision)
自由问答引入对话情景
播放有关四季的歌曲进行热身引入.
复习天气词,季节词,活动词。
How many seasons are there in a year?
教师提问:Which season do you like best?
Listen the song
复习words about weather、season、activity。
Ss:Four
学生根据喜好进行回答。
活跃气氛
为新学内容作铺垫
Ⅱ.Presentation
1.用课件出示不同季节图片,指着图片介绍,让学生理解在语境中why?because的含义。
2.在对话中引导学生向教师提问,从而引出summer vacation
3.利用课件呈现完整对话
a.课件呈现对话图片,教师引导学生观察图片,提问:What can you see in the picture?.教师继续提问:What color are the trees? 引导学生用colorful进行回答。
b.教师请学生观察这幅图片猜测说:Whose picture is it?可结合本单元主情景图进行本环节的教学。教师提问:What’s this picture about?教师播放对话录音,提问:Does Amy like Autumn best?学生听录音找答案。
教师板书:Why? Because….学生用新句型在同桌间进行操练。
学习why? 和because并进行问答
学习summer vacation
学生回答:I can see trees.
It’s Amy’s .
学生回答:I can see trees
学生回答:Autumn.
听录音找答案
Make sentence
学习课文生词
了解课文大意
培养学生的听力能力
培养学生的运用能力
Ⅲ.Summary
教师出示挂图,播放录音,学生看挂图,听录音,并寻找答案。
Amy: Hello, Miss White. Look at my picture.
Miss White: Good job! I like the trees. The colors are very ________.
Amy: Yes. I like ________best. The ______is good and the colors are ________! ________season do you like ______, Miss White?
Miss White:___________.
Amy: _________?
Miss White:________________.
学生自由朗读对话,朗读过程中提醒学生注意每一个句子要按意群进行朗读。
学生分角色进行扮演。
在教师指导下完成活动手册中对应的活动。
Fill the blank
Read “let’s talk”
Act
听力训练
课文学习
检测学生掌握情况
IV.Homework
P17-P18页听读5遍,背诵P17页课文。
默写P17页课文。
预习P18-20.
1. P17-P18页听读5遍,背诵P17页课文。
2.默写P17页课文。
3.预习P18-20.
巩固新知
五、板书设计:
Unit 2 My favorite season
Good job!
Which season do you like best ?
I like…best
Why?
Because …
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