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传播学复习重点
单选题
凡是对传播现象的关注和探讨,都可称作:传播研究
传播学的集大成者是:施拉姆
在信息传播过程中,对信息的提供、制作、编辑和报道能够采取“疏导”与“抑制”行为的关键人物是:把关人(守门人)
观念总是先从传播和报刊传向“意见领袖”,然后再有这些人传到人口中不那么活跃部分的假设是:两极传播(媒介—意见领袖—受众)
社会活动中有较多机会接触来自各种渠道的信息即是“消息灵通人士”,对于某一领域有丰富知识与经验的专家,即“权威专家”,其态度和意见对广大公众影响较大的那一部分人是:意见领袖(舆论指导者)
把控制实验引入传播学研究的是:霍夫兰
传播的本质是:传播者与受众对话
体内传播或人的内向交流,是每一个人本身的自我信息沟通的是:自我传播
狭义指个人与个人之间面对面的信息交流,广义包括群体传播和组织传播在内的是:人际传播
人们在“群体”范围内进行的信息交流活动是:群体传播
一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动的是:组织传播
传播组织通过现代的传播媒介,如报纸、广播、电视、电影、杂志、图书、网络和手机等,对极其广泛的受众所进行的信息传播活动是:大众传播
传播学学科体系的核心是:理论传播学
传播学学科体系的资源是:历史传播学
传播学学科体系的理论应用是:应用传播学
传播学学科体系的相关学科是:边缘传播学
与传播活动有联系的整体环境,包括:政治、经济、社会文化和科学技术因素(政、经、文、科)。这些因素设计的领域广泛,主要是从宏观上对传播活动发生影响的是:传播的一般环境
传播活动直接发生的地域环境,他体现了一半环境因素在特定地域的综合作用的是:传播的特殊环境
由传播活动所依赖的各种物质条件所构建而成的环境是:传播的硬环境
由传播活动多需要的各种非物质条件构建而成的环境是:传播的软环境
人类自身皮肤之外的种种行为或活动组合而成的情况和条件的是:行为环境
由人类自身皮肤之内的种种心理活动所构成的情感状态是:心理环境
人类活动的舞台,人类赖以生存和发展的物质基础是:地理环境
传播赖以进行的一切物质条件所构成的整体:物理环境
由人类主体聚集、汇合后所形成的社会状况和条件的环境是:社会环境
“大众媒体→意见领袖→受众”的传播过程是:二级传播
受传者的态度沿传播者意图的方向发生变化的是:说服效果
研究受众如何对待和利用媒体信息,以受众个人接触媒介信息的动机和目的是否得到满足,来判定传播效果的大小和好坏的是:使用与满足理论
传播活动所具有的能力及其对人和社会所起作用或效能的是:传播功能
研究者亲自收集观察资料,为提出理论假设或检验理论假设而展开的研究。实证研究具有鲜明直接经验特征的是:实证研究
根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化,从事物的内在规定性来研究事物的一种办法或角度是:定性研究方法
在掌握大量量化事实的基础上,描述、解释和预测研究对象,通过逻辑推论和相关分析,提出理论观点的是:定量研究方法
定量研究方法又称:量化研究和实证研究方法
被人们成为“传播学鼻祖”、“传播学之父”的是:施拉姆
提出“把关人”的概念的传播学者是:勒温
提出“两极传播”理论的传播学者是:拉扎斯费尔德
两极传播模式的信息传递进行是:媒介—意见领袖—受众
提出“有限效果论”的传播学者是:拉扎斯菲尔德
提出“劝服性传播”的传播学者是:霍夫兰
通过一个信任良好的信息渠道发布的,只强调正面的信息,并且公开发布信息来源的是:白色宣传
别有用心地、策略性地传播谣言,隐瞒信息来源地宣传,暗地里传播小道消息,引发人们的猜测、恐慌和不安的是:黑色宣传
传播可能是错误或者可能正确的信息或者想法,在宣传中既不费力去确定信息的准切性,也不说明信息的来源的是:灰色宣传
提出“使用与满足理论”的传播学者是:伊莱休卡茨
提出“沉默的螺旋”的传播者是:内尔纽曼
提出“涵化理论”的传播者是:乔治格伯纳
提出“知识沟假说”的传播学者是:菲利普.J蒂奇纳
多选题
传播学的四大先驱是:拉斯韦尔、勒温、拉扎斯菲尔德、霍夫兰
拉斯韦尔最早总结了社会传播的三大功能是:环境监测功能、社会协调功能、文化传承功能
按传播学自身的结构可分为的研究层有:传播理论、传播模式、传播研究方法
传播的范畴包括:社会性、抽象性、互动性、目的性、历史性
传播要素有:传播者、受传者、信息与讯息、媒介、反馈
传播过程特征:动态性、序列性、结构性
传播过程的直线模式有:拉斯韦尔的5w模式、香浓韦弗的信息论模式
传播过程的循环模式有:施拉姆的模式、德福勒的模式、传播过程的系统模式
大众传播者的特点有:代表性、普遍性、专业线、自主性
大众社会中大众特点包括:心理隔绝、非人格化、组织松散、个性凸显
受众观的演变有:被动的受众、顽固的受众、积极的受众、受众细分
影响受众选择的心理因素有:选择性心理、逆反性心理、从
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