06年高考试卷分析与07年复习对策.ppt

题干中的提示（现学现用） 33、（6分）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为 ，进而使T淋巴细胞活化，同时使B淋巴细胞致敏，随后由 细胞分泌 促进致敏 B淋巴细胞增殖分化成 和 ，产生的抗体将攻击另一只眼球组织。由此引起的眼疾在免疫学上称为 病。 3—p20、23 坐标分析 （3）有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验，实验结果如图所示。 ? ? ? 天数（d） 800 700 600 500 400 300 200 100 0 藻类密度（×104个/mL） 1 2 3 4 5 6 7 未挂养 贝类水体 挂养 贝类水体 ? 4.重视考查学习生物学的基本技能 生物学的研究与学习除了具有理科学习的一般方法外，还有自身一些特点。例如，绘画、实验等方面的特点。 绘制模式图 （3）某同学做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，绘制了细胞分裂期的三个时期模式图，请你在答题卡绘图区画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。 （绘图） ? ? ? ? ? ? ? ? 乙 1 甲 2 1 ？ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 系谱甲（基因用A、a表示） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 系谱乙（基因用B、b表示） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 系谱丙（基因用C、c表示） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 系谱丁（基因用D、d表示） 1 2 3 4 5 多选题中的三幅图 表格设计（平均值） （2）设计记录所测数据的表格。 （表格请设计在答题卡上） 编号 项目 白 瓶 黑 瓶 l 2 3 平均 l 2 3 平均 24h后溶氧量 ? ? ? ? ? ? ? ? 原初溶氧 ? ? ? ? 40、（8分）为了调查太湖某一水层是否有自养生物存在，及其产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需，可用黑白瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判定。白瓶为透明玻璃瓶，其水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物光合作用产生的O2与呼吸消耗的O2的差值（以WDO表示）；黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，瓶中水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物呼吸消耗的O2（以BDO表示）。请完成下列实验。 （1）实验步骤： ①用采水器取该层水样，分别注满500mL黑、白瓶并密封．剩余水样用测 ；②将黑、白瓶 ；③ 。 （2）设计记录所测数据的表格。 （表格请设计在答题卡上） （3）预测实验结果并分析。 得分：2.6/8 本题需要探讨两个问题 ①是否有自养生物存在 ②产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需 第一个问题即为有没有光合作用 第二个问题即为一昼夜净的光合生产是否大于等于0 这里应涉及测出三组数据，即原初溶氧、白瓶溶氧、黑瓶溶氧。三者之间存在这样的关系： 呼吸量=原初溶氧?黑瓶溶氧 (1) 净生产量=白瓶溶氧?原初溶氧 (2) (1)+(2)=毛生产量=白瓶溶氧?黑瓶溶氧  WDO=白瓶溶氧?原初溶氧（为白瓶水体溶解O2的昼夜变化值）表示净生产量 BDO=黑瓶溶氧?原初溶氧（为黑瓶水体溶解O2的昼夜变化值）表示呼吸量(负值) 所以:WDO?BDO=白瓶溶氧?黑瓶溶氧=毛生产量， 若0，即表示有自养生物， 若=0，则表示无自养生物。 若WDO≥0，则该水层产氧量能维持生物耗氧量所需 实验材料 34.（10分）以下是与高中生物实验有关的内容。 实 验 名 称 材 料、试 剂、用 具 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 细胞质流动的观察 温度对淀粉酶活性的影响 叶绿体中色素的提取和分离 观察植物细胞的有丝分裂 黑藻 斐林试剂 碘液 载玻片 乙醇 （2）做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，画滤液细线要注意的事项是 ；为了防止丙酮和苯危害我们身体健康，在研磨和层析分离时应当分别采取的操作措施是 、 。（自身觉悟） 1—p31、39、47、53，3—p8 （变异的鉴定方法） 42.B题：有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型。（1）请你设计—个实验，探究花