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《法律逻辑学》电子教案 安庆电大 张伟群 2006年01月 法律逻辑学还是一门正在研究和探索的新学科，还没有形成一个完整的体系。而目前我国高校所开设的法律逻辑学课，大多是在没有学过普通逻辑知识的学生中开设的，目的在于让学生把握普通逻辑的一般原理及其在法学和法律工作中的应用。所以，我们现在学习的法律逻辑学并不是严格意义上的法律逻辑学，而是法律专业普通逻辑学 的简称。 对逻辑一词，大家一定并不陌生。因为日常语言表达中常用到这个语词，如思维应当合乎逻辑、说话写文章要有点逻辑性 等等。????可是，什么是逻辑学？怎样才能使我们的思维合乎逻辑呢？这些问题就不一定能人人说得明白了。而这正是我们学习逻辑学这门课所要研究和解决的问题。 普通逻辑学的研究对象 普通逻辑学是研究思维的逻辑形式及其基本规律和一些简单逻辑方法的科学。思维的逻辑形式、思维的基本规律，还有一些简单逻辑方法就是普通逻辑学的研究对象。 （一）什么是思维的逻辑形式 任何思维都有具体内容和逻辑形式两个方面。反映在概念、判断、推理中的特定对象及其属性是思维的具体内容。 思维的具体内容各个组成部分之间赖以联系的构造方式是思维的逻辑形式，亦称思维形式的结构。例如：有些年轻人是律师，所以，有些律师是年轻人。 这句话由两个语句构成，它所表达的具体内容很明确。从结构上讲，它是由一个判断推出另一个判断的推理。其中，青年人和律师都是由语词表达的概念。 普通逻辑不研究它所表达的具体内容，即暂时撇开各种概念、判断、推理的思维具体内容，仅从中抽象出它们共同的逻辑形式，并以此作为自己特定的研究对象。这个推理的逻辑形式为：  有些S是P, 所以，有些P是S。 在这个结构式中，由中文字表达的部分叫逻辑常项；用英文字母表示的部分叫变项。 逻辑常项是指在一个逻辑形式中有确定的逻辑涵义并始终保持不变的部分。 变项是指在一个逻辑形式中可变的部分，可以用不同的具体概念或具体判断加以代换。任何逻辑形式都由逻辑常项和变项两个部分组成的。 (二) 什么是思维逻辑形式的基本规律 对此，我们只要大致了解： 思维逻辑形式的规律也就是普通逻辑的基本规律，即同一律、不矛盾律和排中律。它们是保证思维有确定性、一贯性和明确性的必要条件，对人们的思维具有强制作用。 (三) 什么是简单的逻辑方法 普通辑学的简单逻辑方法是反映思维对象的抽象同一性、确定性和单一性的逻辑方法。主要有：定义、划分、限制、概括、寻求因果联系的方法，以及回溯方法等。 关于思维规律和简单逻辑方法的具体内容我们到有关章节再学习。 第二节 普通逻辑学的性质 主要理解两点： 第一，逻辑学是一门工具性、基础性的学科，是学习任何一门科学都需要的思维工具。 逻辑学工具性学科的性质决定了，我们学习逻辑学不在背诵，重在理解，重在提高运用逻辑知识解决实际问题的技巧和能力。 第二，逻辑学的研究对象决定了它是一门没有阶级性的科学。方法 第三节 学习普通逻辑学的意义和方法 学习逻辑学的目的是提高我们的逻辑思维能力。因此，同学们在理解基本原理的基础上，必须反复运用才能熟练掌握。其中，认真做好逻辑练习，提高解题能力，是十分重要的。 在解题过程中，同学们需要注意两个问题： 一、学会把具体问题“形式化”也就是要学会撇开具体内容，抽象出思维的逻辑形式。简而言之，就是学会用字母和符号来代替语言文字表述的具体问题。有的同学习惯于就事论事，纠缠于具体内容，这对于分析复杂的推理就比较困难。其实，同学们如果掌握了把具体问题形式化的方法，就会把复杂的问题分析的简单明了，更容易理解和掌握各种逻辑形式的特征和关系。 二、学会对问题进行逻辑分析。逻辑学是人们获取新知识的工具，我们在解答逻辑练习题时，更应该运用逻辑分析的方法，尤其是做一些比较复杂的综合推理题时，更需要通过全面分析、抓住关键、总结规律。经过不断的努力，大家的逻辑分析能力就会逐渐提高。 逻辑学的考试侧重于逻辑思维能力的考察。考试题目中，单纯记忆性的很少，绝大部分都是对具体问题的分析，有的题还比较灵活。所以，单纯靠考前突击，死记硬背肯定是通不过的。这就要求同学们平时下功夫，加强训练，提高解题能力。这样，在复习和考试时就会轻松自如，取得好成绩。 第二章 概 念（本章是重点章） 教学目的与要求：1.明确什么是概念及其概念的两个基本逻辑特征；2.掌握概念和语词的关系；3.明确概念的种类和概念间的关系；4.掌握下定义和划分的方法并能