人教版pep五年级下册英语教学计划进度表.doc

五年级下册英语教学计划 学情分析 本班现有五年级学生10人，其中女生3人，男生7人。他们已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于生源流动性大，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。课堂上个别学生不愿开口读说，又容易走神，同时学生基础不够好，学习起英语来很吃力。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。 教材分析 本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的 Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。 本册教材的特点是： 1．强调语言运用。 2．注重能力培养。 3．突出兴趣激发。 4．重视双向交流。 5．融合学科内容。 6．重视灵活扩展。 7．实现整体设计。 三、教学目标 1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单的语法知识。 四、教学重难点 1、重点： （1）四会句型、单词。 （2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 （3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五、教学措施 １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 六、后20%学生转化计划 名单： 原因：基础差，不愿开口练说。 转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后进生获得成功； 3、让后进生充分发展自己的才能。 七、教学进度表 由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排： 教材共六个单元。每单元6课，其中6节新授课，计两周一个单元。书本知识共42课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。 附教学进度表： 周次 时间 教学内容 备注 1 2.23~2.28 Unit 1 My day. Part A 2 2 2.29~3.6 Unit 1 My day. Part A Part B 1 2 3 3.7~3.13 Unit 1 My day. Part B 练习 机动 1 1 1 4 3.1~3.20 Unit 2 My favourite season.. Part A 3 5 3.21~3.27 Unit 2 My favourite season.. Part B 3 6 3.28~4.3 Unit 3 My school calendar Part A 3 7 4.4~4.10 Unit 3 My school calendar. Part B 3 清明节 8 4.11~4.17 Recycle 1 3 9 4.18~4.24 期中复习、考试 3 10 4.25~5.1 Unit 4 When is Easter? Part A 3 劳动节 11 5.2~5.8 Unit 4 When is Easter? Part B 3 12 5.9~5.15 Unit 5 Whose dog is it?. Part A 3 13 5.16~5.22 Unit 5 T Whose dog is it?. Part B 3 14 5.23~5.29 Unit 6 Work quietly!Part A 3 15 5.30~6.5 Unit 6 Work quietly!Part B 3 儿童节 16 6.6~6.12 Recycle 2 3 端午节 17 6.13~6.19 期末综合复习 18 6.20~6.26 考试