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自治区义务教育阶段“双语”教育规范化办学行为B级指标自查自评表
被评单位:三台镇中心学校 评估时间:2016年9月8日
B级指标名称
B1组织领导
合格标准
把双语教学工作列入重要议事日程,认真执行双语教育的有关文件规定,学校主要领导具有基本的双语交流能力。双语教育发展规划经县教育行政部门批准,并按规划组织实施;学校、教研组、教师教学计划齐全,对双语教学目标管理、教职工学习双语教学理论和有关文件,教职工和学生对双语教学工作认识明确,家长对学校双语教学工作认可。
赋分
10分
主
要
依
据
和
数
据
经自查验证:
1、机构健全:按照区州县双语文件要求,我校成立双语教学领导小组,由吴金辉校长负总责、索莹副校长和恩特马克助理具体负责、教务处和各部门各教研组齐抓共管、全体教职工共同参与的双语领导机构和工作机制;能定期召开会议,及时研究解决双语教育教学工作中存在的问题,并有详细的会议记录。
2、职责明确:按照吉县双语教育教学目标管理责任书等相关要求,制定“教师教育教学工作考核方案”、“双语教学奖惩制度”,建立完善的双语工作管理制度,学校与教师签订目标责任书,明确相关责任部门和责任人的责任,与年度考核挂钩。外出培训、评优评先等活动中在同等条件下优先考虑双语教师。
3、科学规划:学校依据”自治区双语发展规划、“吉木萨尔县中小学双语规划”,制定了切实可行的”双语教育教学十年规划”等双语教学措施、年度教学教研工作计划及总结、双语教学工作计划及总结、双语教学管理办法,各项计划、制度均能认真实施,总结全面详实。
4、宣传教育:每月组织教师学习双语教学理论和有关文件,教职工和学生对双语教学工作认识明确,没有错误的言论和行为,积极开展面向社会的双语教学宣传活动,通过家长会、校园双语版面等形式宣传双语政策,家长对学校的双语教学工作认可,有家校联系活动记录。学校德育处制定“民族团结教育工作计划”,通过主题队会等形式在师生中开展民族团结教育活动。校园文化建设中处处彰显双语学校特色。
问题建议
?
评估结论
达到区级验收标准
等级
优
评估人员
填表人
恩特马克
组长签名
赋分
10分
自治区义务教育阶段“双语”教育规范化办学行为B级指标自查自评表
被评单位:三台镇中心学校 评估时间:2016年9月8日
B级指标名称
B2班额与经费
合格标准
1.学校开设的双语班须经县级教育行政部门批准;班额执行规定小学每班40—45。
2.学校有双语教学专项经费,基本满足改善双语教学条件和双语教师培训的需要,公用经费优先保证实施双语教学的需要。
赋分
5分
主
要
依
据
和
数
据
经自查验证:
2015年9月双语班学生总人数346人,双语班总数12个,全部使用模式二教学。学校开设的双语班须经县级教育行政部门批准班额平均27.83人,班额平均不超过45人。学校有教育教学专项经费,学校经费优先保证双语教学所需,双语教师的各级各类培训费按时报销。
问题建议
?
评估结论
达到区级验收标准
等级
优
评估人员
填表人
恩特马克
组长签名
赋分
5分
自治区义务教育阶段“双语”教育规范化办学行为B级指标自查自评表
被评单位:三台镇中心学校 评估时间:2016年9月8日
B级指标名称
B3教学设备
合格标准
1.依照《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本标准(试行)》配齐教学设备,重点为语音教学设备。2.完成班班通以及计算机教室建设,并管理规范、设备完好、科学合理使用。
赋分
5分
主
要
依
据
和
数
据
经自查验证:
我校2015年9月有学生569人,教师70人。各班都有班班通教学设备,每个办公室都有一台电脑,包括两个微机室,一线教师借用的60台手提电脑,共有计算机172台,师生机比3:3,所有任课教师处处在用,完全满足教学的需要,各类管理和使用制度完善并有详细的使用登记册。
问题建议
?
评估结论
达到区级验收标准
等级
优
评估人员
填表人
恩特马克
组长签名
赋分
5分
自治区义务教育阶段“双语”教育规范化办学行为B级指标自查自评表
被评单位:三台镇中心学校 评估时间:2016年9月8日
B级指标名称
B4教学资源
合格标准
1.《自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划(2010—2020年)》、《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》、《义务教育阶段双语教育课程
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