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用转化的策略解决问题教后感教学过程是师生互相交流的活动过程教师起主导作用学生在教师的启发下充分发挥主体性作用因此本课在教法上我充分利用电子白板的交互作用设情引趣为学生创设直观情境引导学生想学乐学创造主动参与积极探究的氛围让学生会学善学在学法上让学生动手操作动眼观察动脑思考充分发挥学生在教学中的主体作用采取让学生进行小组间的讨论和交流利用电子白板直观演示等方式激发学习兴趣让学生主动地学习在新课导入新课讲授及终结阶段的教学中我力求发挥学生自我发现的能力发挥学生的主体作用以启发引导作为教师的责任教学片
《用转化的策略解决问题》教后感 教学过程是师生互相交流的活动过程，教师起主导作用，学生在教师的启发下充分发挥主体性作用。因此，本课在教法上，我充分利用电子白板的交互作用，设情引趣，为学生创设直观情境，引导学生想学、乐学。创造主动参与，积极探究的氛围，让学生会学、善学。在学法上，让学生动手操作，动眼观察、动脑思考，充分发挥学生在教学中的主体作用，采取让学生进行小组间的讨论和交流、利用电子白板直观演示等方式，激发学习兴趣，让学生主动地学习。在新课导入、新课讲授及终结阶段的教学中，我力求发挥学生自我发现的能力，发挥学生的主体作用，以启发、引导作为教师的责任。 [教学片段一] 创设情景，呈现运用转
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