培养积极向上的班集体.ppt

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培养积极向上的班集体 卓楼中学 曹士操 一、培养学生积极向上的心态。  因为我每年接的班都是新分的班,所以在第一次见面时我就强调:好的开始是成功的一半!我们都相互不了解,在别人的认识里是一张白纸,如果你想让别人对你形成怎样的认识你就怎么去做!在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。还有就是帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。 二、改变心态,让教育形式贴近学生。 原先作为班主任我在学生面前总是板着脸,以为让学生怕你,这样班风才能好,可事实检验这样自己很累,效果不好,还弄的师生关系紧张。在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”。这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而避免“口服心不服”的现象。  在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆心,而学生却无动于衷,厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验以及看到的一些故事,现身说法动之以情,晓之以理,以平等民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。  三、重视日常行为规范。 每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化,他们常常自认为已经长大,不需要注意小节,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我在学期开始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,重视日常行为习惯对今后的影响,一屋不扫何以扫天下,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。为此我们还全班共同制定班级的管理规定:一是制定的过程本身对学生就是一个教育,二是学生自己制定的规定学生没有抵触情绪。还有就是提前给学生打好预防针,不知不罪,明知故犯你就是罚他也不会有对立情绪。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。让学生能够从各人排好自己的自行车,保持卫生角干干净净整整齐齐开始做好,从而养成良好习惯。我还要求学生放学后帮家长做适当的家务,学会体谅父母,明白百善孝为先。 四、抓好后进生转化工作。 1、与家长多多沟通发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力,在实际工作中采取家访,常与家长电话联系的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合。     2、尊重后进生,激励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”激发他们热情,增强他们信心,比如有的后进生干活很积极,肯卖力,可以委任其劳动委员一职,负责班级卫生管理,  3、从学生能做的小事做起,不提过高的要求。如要求学生写日记,只要你能坚持天天写,字体认真,没有别的要求,练字时要求每天一个字三行就可,上英语早读对待后几名的学生我要求只要记准5个单词 就行。做作业真不会的可以替换,或者是抄写但得注明。这样学生看看这个可以干,也能完成就不会产生畏难情绪,还培养了学生的恒心与毅力。体验到学习着进步着的快乐。 五、培养良好的学习态度和习惯。 1、做好学生的思想工作,让其认识到青春的宝贵,知识的重要,父母的不易,抓紧时间认真学习。  2、创设竞争条件,形成比学赶帮超的局面。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。我组织我班英语偏科的同学结对子,既相互检查又相互竞争。 3、让学生学会方法。班主任应引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。创造条件进行学习方法交流,让成功的学生介绍经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。  希望用我们的努力让学生走的 更远一些, 更顺利一些, 更开心一些!

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