观田家教学设计.docx

古诗词晨诵教学设计 韦应物《观田家》晨诵教学设计 授课年级：三年级 王 蕾 教学流程： 一、谈话导入 英国诗人雪莱说：“冬天已经来了，春天还会远吗？”这节课就让我们跟着冬的脚步，去听听春的声音。播放音频：春雷 说说你听到了什么？ 当春天的第一声雷响过后，告诉我们24节气中的惊蛰来了。到了这个节气，气温回升比较的快，而且雨水渐多，冬眠的动物们都在这时苏醒了过来，而这时正是农民耕种的好时候。 二、诵读古诗 接下来让我们走进唐朝诗人韦应物的《观田家》，出示诗句： 1、初读古诗 a师范读古诗 b自读古诗，读准字音 c指名读（正音） 2、理解诗意 （1）出示第一句：微雨众卉新，一雷惊蛰始。 a根据注释谈谈你的理解 b师描述画面：春雨过后，所有的花都被雨水洗刷的焕然一新，更加艳丽了。一声春雷，告诉着人们惊蛰来了，所有冬眠的小动物都被惊醒了，青蛙钻出了洞，蜗牛也探出了头，松鼠也爬上了树，多么热闹的春天啊！这就是春天让我们感受到的一片生机！请把你看到的读出来！（生读） （2）自古农民们就很重视惊蛰这个节气，那这时他们做什么呢？出示第二句：田家几日闲，耕种从此起。 a种田的农民一年能有多少休息的日子呢？此时此刻，就是耕种最好的时机，生读诗句：田家几日闲，耕种从此起。 b都说“一年之计在于春”多么重要的时刻，让我们带着力量读。（生读）田家几日闲，耕种从此起 （3）[根据图片描述画面] 看，耕种开始了，所有的有力气的青年都在田里干活，为来年的丰收做着努力。而留在家里的老人、妇女和孩子就把自己家门口的菜园子收拾收拾，准备种菜。（丁壮俱在野场圃亦旧理） 他们每天都忙忙碌碌，回到家里天已经很晚了，还得把牛牵到村子西边的溪里让它饮水。 你觉得农民们的生活怎么样?（生谈生读） a多么忙碌而又充实的一天啊!让我们一起去感受一下。生读 b日出而作，日落而息，这就他们的生活，让我们用朗读来表达一下对他们的敬意。生读 3、接下来，让我们再到诗中去体会一下。 三、以己证诗 1、在惊蛰的一声春雷之后，农民们开始了辛劳的工作，他们耕种从此起。正是因为有了他们春天的耕种，才有了秋天的收获。这就像我们的学习一下，我们每天的安静学习就是一种耕种，课堂上的相互倾听是耕种，积极发言是耕种……只要我们现在努力地耕种，将来我们一定会有很大的成就。孩子们，让我们耕种从此起！（生读） 2、当早晨第一缕阳光照进教室后，你会怎么做呢？（指名说） 这样的你就是耕种从此起。（生读） 当上课铃响之后，你又会怎么做呢？（指名说） 这样的你就是耕种从此起。（生读） 在午读课翻开共读书的时候，看三三班的孩子们耕种从此起！(生齐读) 在晚自习打开日记本，记录今天的收获时，三三班的孩子们耕种从此起！（齐读） 四、小结 真好，就这样让我们用心地耕种好每一天，每一节课，每一篇课文，每一道题，让我们从现在开始，努力的去耕种，让我听到你们的力量与承诺，耕种从此起！（生齐读）