人教版教学课件山东省冠县一中高一生物《细胞核--系统的控制中心》课件.ppt

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 1.美西螈核移植实验   美西螈核移植补充实验 资料2 蝾螈受精卵横缢实验 一、细胞核的功能 真核细胞 同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的吗?如果是一样的,为什么体内细胞的形态、功能如此多样?结构也不完全相同? 细胞还能存活吗? 细胞还能合成蛋白质吗? 细胞还能生长和分裂吗? 三、细胞是一个统一的整体 4、下列对细胞核的功能的阐述中,较为全面的是( ) A、遗传信息库 B、细胞代谢和遗传的控制中心 C、A和B都正确 D、没有细胞核,细胞就不能分裂和生长 5、科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内,待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫内,该褐鼠产下小鼠的体色和性别是( ) A、黑雌 B、褐雌 C、白雄 D、黑雄 * 第 3 节 细胞核 本节聚焦: 1. 细胞核有什么功能? 2. 细胞核的形态结构是怎样的? 3. 为什么说细胞核是遗传信息库? ——系统内的控制中心 胚胎细胞 卵细胞 核移植 去核 取核 ? 黑美西螈 白美西螈 白美西螈 黑美西螈 黑美西螈 讨论 为了使这个实验结论更有说服力,想一想,我们还应补充一个什么实验呢? 美西螈的肤色是由细胞核还是由细胞质控制的? 胚胎细胞 卵细胞 核移植 去核 取核 白美西螈 黑美西螈 白美西螈 白美西螈 黑美西螈 美西螈的肤色是由细胞核控制的 操作: 用头发将蝾螈 的受精卵横缢 并保证一边有 核一边无核 有核 无核 不分裂 分裂 操作: 将有核一边的 一个细胞核挤 到无核的一边 有核 开始分裂 发育(慢) 发育(快) 蝾螈的受精卵 细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系? 没有细胞核,细胞就不能分裂、分化 死亡 存活 变形虫 停止生长 植核 存活 停止生长 死亡 资料3:变形虫去核实验 细胞核是细胞生命活动的控制中心  帽  柄  假根 伞藻核移植实验 生物体形态结构的建成,主要与 细胞核还是细胞质有关? 伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的 变形虫去核及核移植实验 蝾螈受精卵横缢实验 伞藻嫁接与核移植实验 美西螈核移植实验 结论 实验名称 美西螈的肤色是由细胞核控制的 细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心 生物体形态结构的建成主要与细胞核有关 结论:细胞核控制着细胞的遗传和代谢。 二、细胞核的结构 外膜 内膜 核孔 核仁 染色质 核膜 与某种RNA的合成及核糖体的形成有关 (大分子进出的通道)实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。 双层膜,把核内物质与细胞质分开 核膜(双层膜,把核内物质与细胞质分开) 染色质 核仁(与某种RNA的合成以及核糖体 的形成有关) 核孔(实现核质之间频繁的物质交换 和信息交流) 细胞分裂间期 细胞分裂期 染色体 DNA 组蛋白 染色质丝 染色质与染色体 染色质和染色体是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态 分裂间期 分裂期 螺旋化、变粗、变短 解螺旋 染色质 [丝状] 染色体 [杆状] 染色质和染色体的关系 细胞核 染色体 DNA 细胞 细胞 染色体 细胞核 DNA 细胞 动物细胞 植物细胞 生物体 按下图方法,用图示表示下列概念的关系 绝大部分有1个细胞核 高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。 81 62 20 0 1 2 3 4 细胞无核部分的存活个数 时间(天) 为了研究细胞核是否为活细胞所必须,一位生物学家做了这样的实验。他研究了100 个细胞,把每个细胞都分成两部分,一部分含有细胞核,另一部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的相同的条件下培养。他得到下面的实验数据。 79 78 77 74 67 65 1 2 3 4 10 30 细胞有核部分的存活个数 时间(天) 技能训练 细胞无核部分随着培养天数的增加,死亡个数迅速增加,第4天就没有存活的了,这是因为 为什么有核细胞也有死亡? 没有细胞核,细胞的生命活动就无法进行。 细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长,说明 细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少 细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两个方面:一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害,导致部分细胞死亡;二是细胞的正常凋亡。 母绵羊B 乳腺细胞 母绵羊A 未受精的卵细胞 母绵羊C “多莉” 新的卵细胞 发育成胚胎 去细胞核 取细胞核 生物体性状的遗传主要是由细胞核还是细胞质控制? 课本54页旁白思考题: 动动手比比看 细胞各部分相互联系、分工合作、协调一致地完

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