维护受教育权第一课时.ppt

《中华人民共和国宪法》 ?《中华人民共和国义务教育法》 《教师法》 《教育法》 《未成年人保护法》 受义务教育权利的保障—— 法律保障 国家不断加大教育投入，保障公民受教育权。 温家宝总理在十届人大四次会议上作政府工作报告时指出：要将农村义务教育全面纳入国家财政保障范围。今后五年国家财政新增义务教育经费累计将达2182亿元，将投入100亿元支持职业教育发展。 资金保障 受义务教育权利的保障—— 师资保障 受义务教育权利的保障—— 禅城区这样做的目的是什么？ 目的在于提 高教师的素质. 教师素质 提高了与我 们有什么关系？ 能使我们在 有限的时间里 学到更多的知识， 接受更好的教育。 社会透视 八年级学生张刚的父亲下岗了，父母让张刚辍学打工贴补家用。 初中生李华家境还不错，但父母认为现在即使是大学生毕业后也难找到好工作，花几万块上大学不值得，让李华回家跟他们一块做生意。 某初三学生因学习差学校拒绝其开学报名并建议其转学。 某企业低薪招收14、15岁的未成年人做工。 如何评价以上做法？ 受教育权被侵扰的因素：家庭、学校和社会 出谋划策 维护权利 方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父亲，使自己继续接受义务教育； 方式二：向教育行政管理部门反映情况，责令父亲履行家长职责； 方式三：向当地居（村）委会、妇女联合会、乡、镇政府反映情况，维护自己的受教育权； 方式四：向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。 非诉讼方式 诉讼方式 视频：我要上学 　　你身边有没上学的人吗？你现在正在上学，对此你有何感想？ 4、如何珍惜受教育的机会？ 2、珍惜学习机会，自觉履行受教育义务。 （1）自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学 （2）自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长、努力学习、全面发展。 1、当我们的受教育权利被侵犯时，可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。学会运用法律，坚决维护自己受教育的权利。 通过上述学习，我们要懂得： 受教育——作为我们的权利， 一、我们不得随意放弃； 二、在它受到侵犯时我们必须尽力维护。 受教育——作为我们的权利， 我们必须依法行使，自觉履行！ 7.1维护受教育权 二、接受九年义务教育： 1、义务教育含义。 2、义务教育特征：3点。（公益性、普遍性、素质教育、） 3、受义务教育权利的保障 （法律保障、资金保障、师资保障） 三、珍惜受教育的机会： （怎么做？） 一、受教育是我们的权利和义务 1、受教育权的含义； 2 、为什么受教育既是我们的权利 又是我们的义务？2点 1、义务教育中的教育是指（ ） A、职业教育 B、成人教育 C 、学校教育 D、技术教育 2、一男生上初三不久因纪律问题被学校开除，既没有参加中考，也没有取得毕业证。这一事件中学校侵害了该男生的（ ） A、接受义务教育的权利 B、接受规定年限的教育权利 C、完成学业，获得相应证书的权利 D、继续深造的权利 练习： C ABCD 3、下列选项中，属于“受教育者”范围的是（ ） ⑴少年儿童 ⑵残疾青少年 ⑶退休职工 ⑷60岁以上的老年人 A、⑴ B、⑴⑵ C、⑴⑵⑶ D、⑴⑵⑶⑷ 4、王某夫妇认为读书无用，迟迟不让9岁的女儿上学读书。王某夫妇的行为违反了（ ） ⑴刑法 ⑵宪法 ⑶义务教育法 ⑷未成年人保护法 A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑶⑷ D、⑴⑵⑷ D B 家教 儿子，别上初中了，瞧，我俩一下子就能赚75元 5、右图漫画中父亲的言行（ ） A、符合《未成年人保护 法》的规定 B、体现了家长对孩子有抚养、教育的义务 C、违背了义务教育法的有关规定 D、体现了农民致富的愿望 C * 一、教学目标 1、知识目标： 进一步了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容；同时，明确自己在受教育方面应尽的义务， 2、能力目标：增强在受教育方面的权利观念和意识，维护自己的受教育权；增强学生在自觉履行受教育义务的观念，自觉地接受和完成九年义务教育。 3、情感、态度与价值观：认识受教育是适应当今知识经济时代必不可少的前提条件，是把自己培养成社会人才的重要手段。形成和强化青少年学生珍惜受教育机会的愿望和情感。通过学习，使学生能从国家法律的角度对受教育有一个正确的认识，珍惜自己受教育机会，并增强学生的爱国意识，增强依法维护自己受教育