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学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等。 3、理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然。 导学提示一（4+4+5） 任务： 1、通过读全文，扫清障碍。 2、快速调阅读课文，找出课文讲述了几件事，朗读相关语句，并用自己的话概述事件内容。 流程： 学生自读——小组交流——个人展示 奖励个人展示星★★ 导学提示二（4+6+8） 任务： 1、从松鼠所做的这几件事中，你觉得这是一只怎么样的松鼠？ 2、找出着重描写松鼠动作灵活，讨人喜爱的词语，读一读，要求读出对松鼠的喜爱之情。 3、什么是天性？你是从那里看出松鼠天性不改？ 4、你从中体会到了什么？ 流程： 学生自读——小组交流——小组汇报 奖励小组星★★ * 人教版小学语文六年级上册第22课 湾潭小学：李俊芳 有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ 有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。过了一会儿，它又来叼走了一块。 我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有！方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头…… 当堂检测（6）’ （1）比较布封的《松鼠》，和本文同样写松鼠，在写法上有什么不同？ 2、说说你与动物是如何相处的，学习本文的表达方法，并学着写一写你和动物相处的真情故事。 奖励智慧星★ *
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