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新教师培养的工作总结 　　 　　篇一：新教师培养工作总结 　　 　　时光飞逝，一个学期又即将结束了。我伏案回眸，盘点反思：一个学期来，在学校管理工作中“我为学校做了什么?”“我依靠谁来做事?怎么依靠?我做对了什么?做错了什么?还有什么需要我去做?”我常常带着这些问题去多问，多学，多思考，多做事，以努力获取更多的经验来充实自己。只有在反思中成长，树立终身学习的观念，才能提炼出真正的教学经验，教学质量也才能得到保证和提高。 　　 　　一、构筑和谐，营造优良育人环境 　　 　　1、和谐团队。我校年轻教师较多，只有14人的小团队以“和谐”形成“合力”。大家和睦相处，快乐共事，愉快合作。本学期，推荐五位青年教师来担任“周执行校长”，为青年教师搭建了舞台，调动了他们的积极性，为学校的管理注入了活力。 　　 　　2、和谐校园。师生、生生关系和谐的我们更注重校园环境的和谐创建，更注重文化建设，致力于打造一个学生乐居的温馨和谐校园。现走进校园，葱茏的绿草花木进入眼帘，显眼的“教育栏”、“知识栏”、“风采栏”、“激励栏”等更让人眼前一亮。“教育栏”有：“祖国在我心中”、“我爱你中国”、争当“四个好少年”栏、温馨提醒栏、爱护花草提示栏等;“知识栏”有：关注之窗、安全知识学习栏等;“激励栏”有：红榜、红旗班级评比栏等;“风采栏”有：每周之星栏、我能行乐园等。另外，每间教室有：“一旗一句”、“班级公约”、“班刊”、“信息栏”、“报刊”、“图书角”、“卫生角”、“作业栏”、“绿化角”等文化建设，各班级布置得体，富有特色，具有创意，更具教育意义。美丽学校，温馨教室，和谐校园，学生美好的学习场所。 　　 　　3、和谐邻校。我校与教师进修学校和睦相处，互动频繁，资源共享。教师间“你来我往”，多交流、善沟通，进修学校教研员是我们“身边的专家”，成了我们教学的导师;进修学校保卫干部也时常成为我们安全护航导师;两校的各项联谊活动也频频上演。 　　 　　4、和谐家校。我校学生家庭多为“租房”，学生学习生活空间小、家庭物质环境、家庭精神环境差。为此，我们常与家长对话交流，通过家长会、家访等形式与学生家长经常联系，紧密配合。如期初发放《致家长一封信》，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育;特别关注“苗子”、外来工子女、“三类儿童”和“临界生”的学习与生活情况，11月份召开家长会，从家长的“教育观念、思想认识、教育方法”等方面入手，明确目标，统一认识，给家长提出合理性的建议，与家长共同改善学生的家庭环境，与家长共同打造了牢固的和谐的家校关系，为学生的健康成长创建了教育的平台。 　　 　　二、抓过程管理，提高办学质量 　　 　　本学期确定了继续以实施基础教育课程改革为中心，关注教学过程的质量监控，不断完善质量评价体系和教师专业发展评价制度，切实减轻学生过重的课业负担，“以人为本”抓教育，在新课程标准理念下，以课题研究为载体，全面提高教育教学质量。 　　 　　1、认真落实教学常规，加强教学管理。 　　 　　在常规教学管理中，建立了各种常规管理制度，根据《浔中中心小学管理章程》，完善常规管理办法。学校领导及时督查指导，每学期进行常规教学检查不少于两次，并及时通报总结。在课堂教学常规管理上，建立监督机制，推行推门听课制度，严格上课规范，向40分钟要质量、要效益。由于扎实的过程管理教学上取得了一定的成绩：在中心小学举行的数学竞赛中8位同学获奖。 　　 　　2、重视学科重点培养。语文学科重视阅读与积累，每两月安排读书竞赛或语文知识积累、习作竞赛。数学重视计算的训练，每两月安排计算大王等主要的竞赛。通过以赛促读，以赛促练，打牢学生的基础能力，学生的多篇习作在《驾云报》发表， 　　 　　3、加强教学方法研究，坚持做到“五个一”：学——每周学习一篇教育教改理论文章，每学期精读一本教育专著，写不少于5000字的读书笔记;记——每节课后必须撰写涵盖该节课“成功之处”与“待改进处”的教学反思或教后记。积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;听——每学期至少听课18节;研——每学年至少上一堂有实效性的公开课;撰——每学期写一份较全面的教学总结。加大对青年教师的培养，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。多提供教学教研平台，让教师们得到锻炼、提高。12月23日，我校承办镇级“自主探索，提高实效”教学研讨会，中心小学行政领导和五六年级全体数学教师参加了会议，我校黄丽全和王长顺老师分别成功执教的《统计》、《鸡兔同笼》两节观摩课，获得了全体与会人员的高度评价。 　　 　　三、正视不足，明确奋斗目标 　　 　　未来的工作中，我将面对学校存在的问题： 　　 　　1、由于教学场所借用于进修学校，现仍存在着“0教具