《年月日.简便运算》教学设计..doc

《年月日.简便运算》复式教学设计 柞水县小岭镇中心校 詹绪勇 课题 年 月 日 简便运算 教材内容 人教版实验教材三年级下册数学第四单元46页《年月日》第一课时 人教版实验教材四年级下册数学第三单元46页《简便运算》复习课 教学目标 使学生认识时间单位年、月、日掌握年月日之间的关系，了解大月、小月，记住每个月各有多少天。 培养学生认真观察、归纳、概括的能力。 通过有趣的数学活动提高学生的学习兴趣，感觉数学学习的乐趣，培养学生认真严谨的学习态度和珍惜时间的良好习惯。 使学生进一步熟悉各种运算定律，能熟练运用各种运算定律和性质进行简便运算。 进一步提高学生 “简便运算” 的意识，培养学生分析和解决问题的能力。 3、使学生养成良好解决问题的学习态度，培养认真、仔细、负责的精神品质和良好的计算习惯。 教学重点 认识时间单位年月日掌握它们之间的关系 简便方法的复习和整理 教学难点 大月、小月及各月有多少天的记忆 培养学生形成简便运算的意识 教法学法 观察法、发现法、归纳法 引导法、观察法、归纳法 教具准备 小黑板、年历卡、练习卡 小黑板、练习卡 教学时间 40分钟 40分钟 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、直接教学（动） (一)创设情境，引入新课 1.你知道自己出生的日子吗？? 2.这里有哪几个时间单位呢? （根据学生回答板书课题：年月日） 3.你还知道哪些特殊的日子？ （学生回答中课件出示课本插图） 4.关于年月日你已经知道了么？ （根据学生回答板书相关内容） 二、自动作业（静） (二)动手操作、自主探究 拿出年历卡，仔细观察，并完成下列作业(出示小黑板): 1.我会回答： (1)一年有几个月？ (2)哪几个月是31天？ (3)哪几个月是30天？ (4)二月份有多少天？ (5)一年有多少天？ 2.我发现了： (1)一年有??? 个月. (2)天数是31天的月份有???????， 天数是30天的月份有???????。 (3)二月份是??? 天或??? 天。 (4)我还发现 。 3.我会涂色： (1)找出自己的生日，用蓝色笔表示。 (2)找出六一儿童节，用红色笔表示。 (3)找出8月1日建军节，用黄色笔表示。 (4)找出教师节，用绿色笔表示。 三、直接教学（动） (三)知识梳理、理解记忆 汇报自学结果，知识梳理归纳。 （教师板书） 2、习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。2月有时28天，有时29天，是个特殊的月份，所以我们把二月叫特殊月。 3、一年有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？ （独立思考后小组交流） 识记大、小月。 (1)拳头记忆：打开课本48页，学生自学，同桌交流，教师演示，加强记忆。 (2)歌诀记忆：一、三、五、七、八、十、腊(12月)，三十一天永不差。 (3)老师也有一种记大月的方法：“七前单月大，七后双月大”。 （学生自由记忆） 5、课堂小结。今天我们学习了时间单位年月日，希望同学们要珍惜时间，做一个遵守时间的好孩子。 四、自动作业（静） (四)综合练习，巩固提高。 1、观察今年的年历，完成48页做一做。 2、完成下列习题。（练习卡） ⑴我会填空: ①一年有（ ）个大月，（ ）个小月。 ②5月1日的前一天是（ ）月（ ）日。 ③8月30日的后一天是（ ）月（ ）日。 ④小明在外婆家连住62天，正好经过两个月份。小明在外婆家住的是（ ）月和（ ）月。 ⑵我当小法官： ①4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。 （ ） ②凡单数的月都是大月。 （ ） ③7月1日是党的生日，它的前一天是6月31日。 （ ） ④每年都是４个小月。 （ ） ⑤25个月就是２年零５个月。（ ） ⑶你知道这些有意义的日子吗？动手连一连。 建党节 5月1日 国际劳动节 6月1日 国际儿童节 10月1日 国庆节 7月1日 3、课外作业：对照今年的年历表计算今年有多少天？想想为什么有时二月是28天，有时又是29天呢？ 自动作业（静） (一)回忆梳理，基本练习 出示自动作业（小黑板）: 1.写出加法运算定律和乘法运算定律的字母表示式，并举例。 2.用字母式表示减法的性质和除法的性质，并举例。 二、直接教学（动） (二)知识归纳，对比练习 1.检查自学情况，师生共同归纳运算定律和性质。 （教师板书） 2.对比练习： ⑴45＋20＝（ ）+（ ） ⑵45×2＝（ ）×（ ） ⑶(125+27)+73＝ ⑷(37×25)×4＝