《工程化学》课程标准 60.doc

PAGE PAGE 1 南京信息职业技术学院 《工程化学》 课程标准 课程代码：********* 适用专业：电子电路设计与工艺 编制单位：微电子学院 《工程化学》课程标准 一、适用对象 高中后三年制学生、对口单招学生。 二、适用专业 电子电路设计与工艺专业 三、课程性质 本课程是 电子电路设计与工艺 专业的 专业知识 课程。 本课程是依据 电子电路设计与工艺 专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的 印制电路板制造及服务 所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程知识为中学化学知识，后续课程有《 材料分析与检测 》（M03F151）、《 表面处理与镀覆》（M03F141）、《印制电路技术》（M03F161）。 四、课程目标 总体目标 学习本课程，学生应具备中学化学基本知识，会化学实验基本操作技能，拥有科学求真的精神和实事求是的态度。 通过本课程的学习，学生可掌握化学反应方向的判断、化学反应速率快慢的影响因素、溶液及溶液中各物质反应的基本知识。掌握基本容器的使用方法，建立起溶液配制方案设计的基本概念，能根据具体工程应用需求，进行工作液配制和根据化学反应方程式计算、推测产品质量影响。本课程在培养学生的创新、求真意识、分析和解决实际问题的能力，发挥着积极的作用。” 1、知识目标 了解影响化学反应的热力学、动力学因素，建立化学反应进行程度的判断， 了解温度对化学反应方向的影响，吉布斯函数数值在反应方向判断的应用，建立化学反应方向的判断的概念； 了解材料化学和能源化学种类及应用，建立材料、能源利用和节约概念。 理解各种溶液性质，建立工作也正确选择和维护概念； 理解原电池及电解池的工作原理，建立电镀工程应用的概念； 掌握根据化学反应方程式进行浓度、质量等相关计算，建立工程应用中相关量计算概念； 掌握各种溶液pH值的计算，建立工艺条件设置和控制概念。 2、技能目标 能熟练判断化学反应的方向，能熟练使用化学反应方向判据指明工程应用中化学反应能否进行依据。 能熟练分析化学反应平衡和速率，能根据影响化学反应速率和化学平衡的因素来改变生产中化学反应的速率。 能熟练计算溶液的质量、浓度、体积及pH值，能熟练使用玻璃容器进行溶液配制，能熟练调配各种溶液pH值，并能根据具体工程应用要求，综合运用所学专业知识改良和设计新的工作液，对工作液进行基本维护。 3、素质养成目标 通过工程应用中化学知识的学习，提高学生对化学反应方向、速率及工艺操作的认知，培养学生对事物科学规律的认知能力，养成实事求是、科学求真的工作态度。通过分组自主完成实验项目，培养学生方案设计及实践实施能力，凝聚学生团队协作精神和沟通交流能力。 4、证书目标 加强专业知识课程学习，完成岗位能力课后，以获得印制电路等级工证书。 五、参考学时 60 学分 4 六、设计思路 《工程化学》课程内容选择上是依据印制电路行业企业的调研，参照印制电路等级工职业技能鉴定规范、兼顾企业岗位就业群需要，并通过解析化学镀、蚀刻、电镀等印制电路湿法制造岗位群的典型工作任务获得。 《工程化学》课程内容选取的原则是“知识以够用为度”。化学有很多学科分支，在印制电路湿法制造工艺及材料分析与检测、表面处理与镀覆、印制电路技术课程中会用到的化学知识点进行讲解，重讲结果和应用，少讲或不讲公式推导和知识体系。 在印制电路工程工艺应用及相关后续课程中，需要知道如下内容： 1）反应朝哪个方向进行？为此选取了化学热力学：讲清化学反应方向的应用判断； 2）反应的快慢及影响因素？选取了化学动力学：讲清化学反应速率的影响和判断； 3）工作液的如何工作？选取了溶液：讲清溶液的配制，化学、电化学反应原理及应用； 4）工作中面临的许多物质是有机物：选取了有机物与高聚物：介绍岗位常用的有机物及高聚物的性质 5）我们的工作岗位会对环境产生什么影响？选取了环境化学：了解环境现状，了解工作液会对环境造成什么影响。 重点教授化学反应方向\影响化学反应速率的因素、溶液中的离子平衡、配合物，化学和电化学反应，少量介绍常用有机物及常用材料性质。 七、课程内容与教学要求 1.课时分配表 序号 单元内容 学时分配 备注 1 热力学初步 4 2 化学反应速率 10 +3 含实验 3 溶液平衡 12 +3 含实验 4 电化学及其应用 10+4 含实验 5 有机物与高聚物 10 6 材料化学基础 2 7 环境化学概述 2 8 总学时 60 2.单元设计 单元1 热力学初步 学时 理论 4 实践 一体化 学习目标：理解化学热力学相关术语、标准平衡常数的意义，掌握反应方向的吉布斯函数判据使用，能根据工程应用条件判断化学反应实际进行的方向 具体的知