农村留守儿童教育问题探究.doc

农村留守儿童教育问题探究 （云南省昆明市东川区拖布卡镇中心学校 魏选福） 农村留守儿童，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。2017年7月21日，北京“上学路上”公益促进中心发布2017年度《中国留守儿童心灵状况白皮书》。白皮书显示，农村学校学生中，因父母均外出而无人照料的留守学生占近三成。而这些儿童中，超一成农村完全留守儿童与父母一年不见一面；还有7.9%的受调查学生称，父母离世对自己几乎没有影响。 吴为.农村学龄留守儿童数量约千万,近三成无父母照顾[N],山东教育报.2017-06-07. 吴为.农村学龄留守儿童数量约千万,近三成无父母照顾[N],山东教育报.2017-06-07. 一、农村留守儿童现状 （一）农村留守儿童规模很大 2016年3月至11月，民政部、教育部、公安部在全国范围内联合开展农村留守儿童摸底排查，经过精准摸排发现，全国农村留守儿童数量为９０２万人。 （二）农村留守儿童半数以上不能和父母生活在一起 进城的农民工收入普遍很低，且居无定所，难以将子女带在身边就学。由于不能生活在一起，父母平时缺乏与子女沟通和对其必要的教育，既造成了亲情淡漠，又使孩子缺乏安全感、归属感，这样留守儿童就会比普通儿童更易不守规矩，甚至走上违法犯罪的道路。 （三）农村留守儿童分布范围广 据福建省的一项调查，部分经济欠发达地区的一些学校中，“留守儿童”的比例已达到在校生的1／3，而且有着扩大化和低龄化的趋势。另有报道，中部地区的一所农村学校有842名，其中“留守儿童”为455名，占学生总数的54.5％。可见，在我国广大农村，留守儿童占有不小比例，且在不断增长。 姬海苗.构建和谐社会与农村留守儿童教育问题研究[J].科学时代，2009(1).据2017年度 姬海苗.构建和谐社会与农村留守儿童教育问题研究[J].科学时代，2009(1). 二、目前留守儿童教育中存在的主要问题 （一）学业问题 由于老人们在教育孩子的观念方面比较落后陈旧，普遍存在对孙子孙女过分的溺爱，把孩子当成小皇帝、小祖宗，任其自由发展。曾瑾.四川农村留守儿童心理健康现况及干预研究[D]. 中国优秀硕士学位论文全文数据库, 2007.大部分留守儿童的成绩不好，一般在及格线附近徘徊。调查结果显示，父母外出前28.3%的孩子可由父母辅导，父母外出后，只有 6.2%的孩子可以得到家人的辅导。 另外，“需要学习辅导而又没有辅导”儿童的比例则由 31.7%上升到 53.5%。王美玲.留守儿童教育问题探讨——以蚌埠市燕山乡为例[J]. 博士硕士论坛.代理监护人一般受教育水平偏低，无法在学习上给孩子帮助和辅导。而双亲有一方留家的孩子同样很难得到学习上的辅导。因为留在家的父母一方承担了家中全部家务和田间农活。所以 曾瑾.四川农村留守儿童心理健康现况及干预研究[D]. 中国优秀硕士学位论文全文数据库, 2007. 王美玲.留守儿童教育问题探讨——以蚌埠市燕山乡为例[J]. 博士硕士论坛. （二）心理问题 父母外出务工后儿童表现出来的心理问题，年龄越小表现越突出，尤其是在校学生最为明显，主要表现为心理压力过大、自卑等。另外，留守儿童看见其他同学与父母朝夕相伴，有人关心和疼爱，而自己却没有。 相比之下必然会感到失落和自卑。 由于这些内心的活动很难找到倾诉机会，当事人也会感到没有人能够真正理解自己。经过长期的比较，加之情绪体验，逐渐产生了这种自卑心境。 （三）安全问题 留守儿童都是未成年人，自制能力较差，对环境的适应能力差，安全防护在他们的健康成长中就显得尤为重要。 但是由于家庭、学校之外存在监护的真空，学校防护不能面面俱到，而代理监护人缺乏必要的安全防护意识和保护能力，从而导致留守儿童存在巨大的安全隐患。调查发现，很多孩子抱怨，因为父母不在身边，自己常遭到邻居或其他同学的欺负，更有不少遭到社会不良青年的敲诈勒索。 留守儿童日益成为社会关注的弱势群体。 三、解决农村留守儿童教育问题的对策 留守儿童教育问题，是我国目前所处社会发展阶段中的一个特殊产物，是一个复杂的社会现象。解决农村留守儿童的教育问题应该从学校、家庭、社会法律的完善等多个层面寻找对策。 （一）家长应努力担负起家教的责任 1.树立正确家庭教育观。 家长应该树立子不教，父之过正确的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽的责任，家长自身文化水平的高低不能成为影响子女教育的借口。即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、班主任联系，加强沟通。向老师说明自己的情况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不至于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。 2.调整好外出方式。 家长尽可能调整好外出方式，为