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第4课 节俭养德
教学目标:
1.知道节俭是一种传统美德。认识节俭是一种良好的生活习惯,是一种生活智慧,是一种健康的生活态度。
2.明白当今时代还需节俭的原因。
3.懂得以艰苦为荣,以骄奢淫逸为耻,做一个崇尚节俭、珍惜劳动成果的好孩子。
教学重难点:
1.了解节俭的实际意义。
2.如何才能做到节俭,把节俭这传统的美德真正形成一种良好的生活习惯。
教学准备:
1.课外调查
①了解世界上粮食、水、电的有关情况。
②搜集古今或身边节俭事例和关于节俭名言。
③搜集身边浪费的现象,把它记录或者拍摄下来。
2.时间:一个星期
教学过程:
一、真实回放,动之以情。
1.导入:同学们,这是我们学校的真实情景,(录像出示三个镜头):
镜头①:学校饭堂门前倒剩饭的3只大胶桶,剩饭堆满犹如小山冈,还不断有学生盘子里的饭只吃了几口就拼命地把剩下的饭往桶里倒,地上也洒了不少。
镜头②:空无一人的教室里9把电风扇正高速旋转,7支光管正放射着耀眼的光芒。
镜头③:厕所里,一个小朋友洗完手之后,水龙头没拧紧就忙着出去玩,水正哗哗地往外流。
2.同学们,看了这些镜头之后,你有些什么想法呢?
3.除此之外,你还看到身边有哪些类似的浪费现象?学生汇报调查结果。
大家都知道如此浪费是一种不道德、可耻的行为,然而你们可否知道(补充资料):
①我国人口已超过12.5亿,每年的净增长是 1200万人;人均耕地面积1.2亩,是世界人均值的1/4;目前耕地面积正 以每年30多万亩的速度递;全国40%的城市人口消耗的粮食依靠进口。 从1981-1995年间,全国共减少了耕地8100万亩,每年因此而减少粮食生产500亿斤,而且现在这个减少速度仍然在不断加快。我国人们正逐渐面临缺粮的危机。因此,节约粮食刻不容缓。
②全世界有11亿人没有足够的饮用水。据联合国环境规划署预测,水的问题将会同20世纪70年代的能源一样,成为21世纪初世界大部分地区面临的最严峻的自然资源问题。联合国的分析资料指出:地球的淡水仅占所有水资源量2.8%左右,其中99%以上蕴藏在南北两极的冰雪中或在地下,其余不到1%的淡水又有将近一半被土壤和空气吸收,余下的部分蕴藏在地球表面分布极不均等的江河湖泊之中。据统计,过去的50多年,全世界淡水使用量增加将近4倍,每年高达4130亿立方千米,农业用水占全部用水的60%,因为过去的20余年中,灌溉面积增加1/3以上。亚洲国家的用水量增长最快。据预测,亚洲的用水量在新世纪将从目前占世界用水量的一半上升到近2/3。由于世界淡水资源分配严重不均,约65%的水资源集中在不到10个国家,而约占世界人口总数40%的80个国家和地区却严重缺水。
③每天浪费一度电,一年就浪费300多度电,就浪费了200多元,足够贫困家庭一个月的开支。
4.小结:一粒米、一滴水、一度电虽小,但积少成多,如果我国13亿人口每人每天都浪费那么“一点点”,后果是不堪设想的。那为了节约资源不浪费,就必须在生活上节约、俭朴。板书:节俭
二、走进勤俭园,晓之以理。
1.导:节俭可以节省资源,还是一种道德。现在老师带大家走进勤俭园,你一定会有收获的。
2.默读课文中的故事《节俭朴素的王选院士》。
思考:
①王选院士是一个什么人?
②他有钱吗?你是从哪里知道?他的钱是如何分配的?
③名利并重的王选院士为什么还要过上节俭的生活?
④你从王选院士的行为中受到怎样的启发?
3.除了王选院士之外,我国古今中外还有不少节俭朴素的名人伟人值得我们学习,(课件出示两个名人故事):
苏东坡节俭成习
苏东坡一生在生活上都非常注重节俭。
公元1080年,他被贬官来到黄州时,生活窘迫。为了渡过困境,他订出了一套特殊的计划开支办法:把所有收入分成12份,每月一份;然后又将每份分为30小份,每天只用一小份。他把每月份好的每小份钱挂在屋梁上,每日清晨挑下一包来用,准余不准超。剩余的钱,他另用竹筒保存,以备意外开支之需。
后来,他又在朝廷中做了高官,但仍注重节俭,从不讲究奢华。他自订每餐只能一饭一菜,有客也只能增加两个菜,不许铺排,否则就拒绝用餐。一次,苏东坡的一个老友与他重逢,请他吃饭,他嘱咐朋友千万不可大操大办。几天后,苏东坡应约去老友家赴宴时,见酒席准备得相当奢华,他婉言拒绝入席,告辞而走。苏东坡走后,他的朋友感慨地说:“当年东坡遭难时,生活很节俭。没想到他如今身居高位后,还这样节俭。”
节俭的周总理
周恩来在他当总理的期间,有一天,他的妻子觉得他的毛巾烂了,就把它丢了。但周恩来又千方百计的找回来,因为他认为国家正在发展期间,不浪费要从小事做起。
4.师:请同学们再谈谈从他们身上认识到些什么?
5.小结:身为高官的苏东坡每餐只是一饭一菜。毛主席困难时带头不吃肉,周总理穿百衲睡衣,朱老总踏补丁布鞋,邓小平喝绿豆稀饭。名人伟人节俭,是在彰显一种精神
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