小学数学题试讲稿-逐字稿.pdf

年级：一年级 题目：数一数，下图有几个三角形？ 大纲 1.自我介绍 2.导入：小魔术引出如何数三角形的个数 3.三角形个数问题的解法：分情况讨论，用枚举法解题 4.思路：（1）有几种情况，分别讨论，注意不要遗漏 （2）每种情况下，有几个三角形 （3）最后将所有情况的三角形个数加总得到总个数 5.总结 逐字稿 小朋友们大家好！我们又见面了，我是你们的李老师。今天老师是小小魔术师，来给大家表演一个小 魔术，叫 “变大吧！”但是呢，我需要一个小小助手来帮我念咒语，等会回答问题时，回答得又快又 好的小朋友就是今天的小助手啦。小朋友看看，老师手上拿着的这个纸片是什么形状呢？ 【拿出一个 三角形纸片】 （同学：“三角形”） 真棒，这个图形就是我们之前认识的朋友三角形，我给它取个名字叫 “小一”。小朋友再看看老师手 上的这个纸片是什么形状呢？ 【拿出另一个三角形纸片】 （同学：“三角形”） 嗯，很棒，还是三角形，我也给它取个名字叫 “小二”。A小朋友回答得很棒，请你上来给我当小小 1 助手。我现在要开始变魔术了哦，我喊完 123之后，请小小助手念咒语 “变大吧！三角形！”。 （A小朋友：“变大吧！三角形！”） 小朋友们看看，现在我们的两个小三角形变成了什么？【把两张小的三角形纸片拼成一个大的三角形】 （同学：“大三角形”） 真棒，那我们一起来数一数，这里一共有几个三角形？ （同学：“三个”） 真棒，一共有三个三角形，两个小三角形 “小一”和 “小二”，还有一个大三角形，是由这两个小三 角形组成的。 小朋友们都好厉害啊，每人奖励一颗小星星。接下来就请小朋友们来帮老师数一数这张图上一共有几 个三角形呢？ 板书 数一数 （同学：“6个”，“7个”，“8个”） 小朋友们的答案都不太一样呢？到底谁的是正确的呢？我们一起来数一数吧。请小朋友们拿出纸和笔 来，和老师一起画一画，写一写。 好，小朋友们，我们来看一看，这张图上呢，一共有四块小的图形。老师的记性不太好，怕等会数的 时候忘记自己数过一次了，所以老师给每个图形来做个标记，1、2、3、4。 2 板书 数一数 那我们开始来数吧，先数最小的三角形，只有一块图形的，有 1、2、3。那么，4是不是三角形？ （同学：“不是”） 4是什么图形？ （同学：“四边形”） 很棒，奖励一颗小星星。然后我们再来数由两块图形构成的大一点的三角形，老师发现了一个，1和 2可以组成一个大一点的三角形，那我们记一下，用一个小括号把他们括起来，他们是一起的。小朋 友们有找到吗？ （同学：“1和3”） 嗯，真棒，我们写下来，还有吗？ （同学：“3和4”） 嗯，真棒，我们写下来，还有吗？ （同学：“2和4”） 嗯，真棒，我们写下来，还有吗？ （同学：“没有了”） 小朋友真棒。然后我们再来数由三块图形构成的更大一点的三角形，老师没有找到，小朋友找到了吗？ 3 （同学：“没有”） 嗯，是不是没有呢？对吗？ （同学：“对的”） 最后，我们来数由四块图形构成的最大的三角形，是不是就是 1234组成的这个最大的三角形？ （同学：“是的”） 我们一起来写一下，1234，还是用小括号把他们括起来，表示他们一起组成一个大三角形。好的， 我们就数完了。那小朋友们知道这张图上有几个三角形了吗？ （同学：“8”） 对的，是怎么算出来的？ （同学：“3+4+1 8”） 很棒！我们一起来数一数，一块图形构成的三角形有 1、2、3，是3个。两块图形构成的三角形有 1、 2、3、4，4个，就是3+4。两块图形构成的三角形没有。四块图形构成的三角形有 1个，再+1， 所以是3+4+1 8个。 板书 数一数 ①标记 ②分类 1块：1，2，3 3个 2块：（1，2） （1，3） （3，4） （2，4）4个 3块：无 4块