语文四年级人教版下册 生命 生命(高效课堂公开课课件）.ppt

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 合作探究 设问导读（二） 联系课文内容或生活实际，说说你是怎样理解这句话的？（先对子交流，然后在小组内交流） 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 虽然 生命短暂， 但是， 我们却可以 让有限的生命 体现出 无限的价值。 于是 ， 我下定决心， 一定要 珍惜生命， 决不让它 白白流失， 使自己活得 更加 光彩有力。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 课后作业 推荐读物—— 《杏林小记》（杏林子） 《假如给我三天光明》（海伦?凯勒） 我下定决心，一定要珍惜生命,决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 达标检测 试着把下面的小诗续写完整。 生命是逆境求生的飞蛾， 生命是不屈生长的瓜苗， 生命是沉稳规律的心跳， 生命是-------------， 生命是--------------。 一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。 ——杏林子 19 生命 生命 课件制作者：吉水县实验小学 周桂桂 人教课标版小学语文第八册 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 2、我能理解文中含义深刻的句子，懂得要珍爱生命、尊重生命、善待生命。 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 听诊器 动弹 课文开头首先提出问题： ？ 接着从 、 、 等几件小事中，展示了生命的意义： ， 。 生命是什么呢 飞蛾求生 瓜苗生长 静听心跳 虽然生命短暂 但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 认真读这三个小故事，你喜欢哪个小故事？哪些句子打动了你？划下来，抓住关键词语，说说你有什么体会？ （提示：先独学，找出句子在旁边做批注，然后在小组内交流） 设问导读（一） 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 生 命 ！ 生 命 ！ 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 合作探究 设问导读（二） 联系课文内容或生活实际，说说你是怎样理解这句话的？（先对子交流，然后在小组内交流） 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 虽然 生命短暂， 但是， 我们却可以 让有限的生命 体现出 无限的价值。 于是 ， 我下定决心， 一定要 珍惜生命， 决不让它 白白流失， 使自己活得 更加 光彩有力。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 课后作业 推荐读物—— 《杏林小记》（杏林子） 《假如给我三天光明》（海伦?凯勒） 我下定决心，一定要珍惜生命,决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 达标检测 试着把下面的小诗续写完整。 生命是逆境求生的飞蛾， 生命是不屈生长的瓜苗， 生命是沉稳规律的心跳， 生命是-------------， 生命是--------------。 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 冲破 不屈向上，茁壮生长 仅仅 我是墙角砖缝里的小瓜苗： 即使在墙角的砖缝中，我也要 （不屈向上，茁壮生长） 即使我的生命中没有阳光，没有泥土，我依然 （不屈向上，茁壮生长） 即使我的生命只有短短的几天，我还是 （不屈向上，茁壮生长） 这就是我的生命，单单属于我的。 杏林子(1942 - 2003)  原