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语文三年级北海路小学李芳芳试卷分析
三年级语文试卷,覆盖面广,既考查了学生识字写字能力,又考查了学生对课文内容的理解,主旨的把握,语言的积累运用,阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体,既考查了学生的双基,又考查了学生的学习习惯。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。下面是每一大题得分率的具体数据分析:
60%
60%-85%
85%-99%
100%
第一大题(20分)
0
0%
2
4.25%
28
59.57%
17
36.17%
第二大题(20分)
0
0%
4
8.51%
17
36.17%
26
55.31%
第三大题(24分)
6
12.7%
15
31.9%
16
34.04%
10
21.27%
第四大题(6分)
0
0%
14
29.7%
0
0%
33
70.21%
第五大题(30分)
0
0%
0
0%
18
38.29%
28
59.57%
第一大题:基础知识(20分)
看拼音写词语。总体不错,“蔬菜”的“蔬”字有十个人没写点。
读句子,用“——”标出下面加点字的正确读音。“撇”和“颏”少部分学生不认识。
给下面的字加上偏旁再组词。大部分做的不错,有七个学生出现写错别字的现象。
第二大题:积累运用(20分)
1、根据课文内容填空。这道题是对课文的回顾,这一部分可检测学生基础的扎实程度,学生对课文内容掌握的不错。
2、把下面的词语补充完整,并用合适的填空。这道题要求学生先把词语补充完整,再选词填句子,学生不能把相似的词带入语境比较,意思把握不够准,所以不能合适的填空。
3、照样子,把下面的句子写具体。此题对三年级来说难度不小,学生对例子理解不透彻,导致做题时句子写的不具体、不生动,甚至不符合题目要求。
第三大题:阅读理解。(24分)
阅读(一)第4小题,学生理解错误,不知道句子中“这个念头”指的是“想捉一只翠鸟来养”,我们“脸红”的原因是“我们认识到我们的错误感到很惭愧”。
阅读(二)的第1小题,学生画不出“掩耳盗铃”的意思,一方面由于我们平常很少训练这类题,另一方面,学生在阅读时不能联系上下文,画出恰当的句子。
第三小题,学生对寓意的把握错误。这是由于学生平常阅读较少,阅读时没有动脑筋思考,对文章的中心不能准确的思考。
第四大题:口语交际(6分)
学生对春天的景物展不开想象,也许是平常教学束缚了学生想象的翅膀,再一方面,平时对学生的想象力缺乏训练。
第五大题:作文(30分)
学生的书面不整洁扣分的较多,以后对书面和书写要严格要求,平时养成好习惯了,考试时就会书面整洁、字体工整。
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