第七讲二战后华人社会.ppt

第七讲二战后华侨向华人社会的演变 Overseas Chinese after WWⅡ 二战的转折 日本签署无条件投降书 Contents 华侨社会向华人社会演变及其原因 海外华人再移民浪潮 海外华人经济发展趋向 海外华人教育发展趋势 来自中国大陆及港澳台的华人新移民 第一节 华侨社会向华人社会演变及其原因Change and Its Causation 战后演变趋势：华侨减少，华人增加。真正意义上的华侨减少由归化入籍浪潮所致。 称呼：20世纪前东南亚华侨往往被称为Sojourners（旅居者，逗留者）；19世纪末普遍采用Overseas Chinese称华侨；二战后大多成为各国公民。 Glossary（相关词汇） 归侨：Returned Overseas Chinese 双重国籍：Dual Nationality 归化入籍：Naturalization 美国的美籍华人：Nationalized Chinese in the U.S.A. 美国的美籍德人：Nationalized Germans in the U.S.A. 本国人，本地人：Native 演变原因——相互关联诸因素Relating Factors 东南亚国家纷纷取得政治独立； 海外华侨经济发展要求； 双重国籍问题的解决：1955年中印条约 人口结构变化：本土华侨—土生华侨 中国大陆的排斥力； 各国华侨华人政策的转变。 1945年独立的印度尼西亚国旗与国徽national flagnational emblem 1957年独立的马来西亚国旗与国徽 新加坡1959年成为自治邦，1965年脱离马来西亚成立共和国。 1955年4月周恩来率代表团参加万隆亚非会议，倡导和平共处五项原则。与印尼政府签订了《中华人民共和国和印度尼西亚共和国关于双重国籍问题的条约》 第二节 海外华人再移民浪潮Re-migration Glossary： Emigration：移民出境，侨居；[总称]移民 Immigrant：从国外迁来的移民，侨民; Transmigrant：迁移到国外去的移民 Migration: 移民，移植，移往，移动 Incomer: 进来者，新来者，外来移民 Re-migration 再移民表现规律 从居住地区看：由亚非迁往欧美、澳洲 从社会环境看：由动乱地区迁往安定地区 从经济发展水平看：由落后贫困的发展中国家迁往生活富裕的发达国家 再移民原因 需要 机会 条件 再移民影响 第三节 海外华人经济发展趋向Economic Trends Points 经济实力：收入大幅增长，华人财团涌现 经济性质：融入居住国经济 产业结构：从单一结构转向多元化结构 经营方式：从夫妻店转向专业化和现代化 发展趋势：日趋外向化和国际化 Causes Exterior——战后世界经济空前大繁荣 Interior ——海外华人自身情况的变化 第四节 海外华人教育发展趋势Educational Trend 华侨教育的开端——1729年印尼华侨兴办私塾-明诚书院。 华侨教育的发展——1897年日本华侨兴办第一所近代华侨学校-中西学校。 教育演变趋势——二战后，华侨社会发生根本性变化，华侨教育也随之演变为华文教育。 Compare:华侨教育华文教育 华侨教育：华侨自己创办，自己管理；认同于中国；有中国政府参与；受到中国社会各界关注；华侨教育和中国民族民主运动密切相关。 华文教育：被纳入当地教育事业轨道；成为当地民族文化教育；不具备完备的全面系统的中华文化教育内容和形式，而着重于华语的学习和中华文化的传播；华文教育和居住国教育的宗旨方针完全一致。 华文教育四种类型Four Kinds of Chinese Education 日本韩国等类型：不干预政策 新马泰菲类型：限制政策 印尼缅甸印支类型：取缔政策 欧美及大洋洲类型：多元文化政策 第五节 来自中国大陆及港澳台的华人新移民 Chinese Mainland：二战后两次移民潮 Hongkong： 战后移民持续不断，80年代后形成高潮。 特点：高知为主；青壮年龄为主；有资本和技术；举家迁移。 Taiwan (Formosa) ： 知识分子（战后台湾第一代移民主体） 企业家（战后台湾第二三代移民主体） 从九龙(Kowloon)眺望香港(Hongkong) Taiwan (Formosa)——台湾岛 台湾新移民大军特点 文化程度高，长期侨居海外的企业家绝大多数也都受过高等教育。 经济实力强，企业家都是投资移民。 年富力强，既有很强的适应性，也有很强的冒险和开拓精神。 大多生活和工作在发达国家的发达地区，或经济上有发展前途的发展中国家。 与祖籍地或出生地台湾来往密切，互动频繁。 因有财力和知识作后盾，活动范围比较不