教学常规管理制度-2010年修订.doc

PAGE PAGE 5 仁怀市合马小学教学常规管理办法 （2010年3月修订） 为了加强我镇学校教育教学常规管理，依照备、教、批、辅、研、考等原则，大力推动我镇课程改革实验教学的进程。为提高我镇教育教学质量，结合我镇教育的实际情况，特拟定本管理办法，请各校依照本办法制定切合本校实际的教学常规管理实施细则，加强过程监管和加大执行力度，进一步提高教学常规工作的规范性。 一、计划、总结。 1、学校各种计划、措施、制度的拟定要具有科学性、指导性和可操作性，要体现和贯穿素质教育和课程实验教学改革的新理念、新思想。并认真组织落实，做好记录，完成各种材料的归档工作。 2、各学科计划拟定要根据《课程标准》的要求，要认真分析教材的特点，并结合班级学生的实际和课堂教学改革的特点，做到环节清楚、重点突出、目标具体、着重实效。 3、班级管理要有计划，计划措施结合实际，要有开展班级活动的工作记录。 4、以上各种计划都要附工作日记事，一式二份，一份自存，一份上交中心小学。 5、学校领导应对教师个人或学科计划进行审阅，不符合要求的要重新拟定。 6、各项工作完成后要做好阶段总结和学期总结，便于使各项工作不断进步。 二、备课 备好课是上好课的前提，也是检验教师是否钻研或分析教材的一种体现。教师在备课时要做到备《课程标准》、备教材、备教具、备学生等相结合，做到环节清楚、目标明确、有德育渗透教育、有板书设计、内容翔实具体，符合教学改革要求，能够指导上课。 1、实行备课检查上岗制，每周每教师备课至少抽查2次以上；学校校长、教导主任的备课交换检查，学校要做好抽查记录和执行情况记录。 2、备课分单元和汇总累计，并注明备课时间，所占课节注明时间和事由，严禁不切实际照抄别人教案。 3、备课检查科目两片区中心校、海联小学、新联小学所开科目，其余各校以语文、数学、品德与生活、品德与社会、科学为主。 三、上课 1、教师上下课必须准时，教学方法、教学思想、教学观念必须符合课堂教学改革要求，教学效果明显，能按时完成《课程标准》及教材规定的各项任务。 2、上课时必须用普通话教学，严禁坐着上课（考试除外）和出现知识性错误。 3、室外教学课不允许有放羊式现象出现。 4、上课时严禁不带备课，一经查出，视为没有备课处理。 5、上班期间或有学生参与的各种活动时间严禁穿背心、短裤、拖鞋、吊带、坎肩、露脐装等。 四、作业批改 1、作业量和难易度要适度，实行全批全改，要求学生字迹工整，格式规范，教师应监督并要求学生保护好作业本，用完的作业本教师应统一收存备查。 2、作业评价可根据学生具体情况使用百分制或等级制，对学生做错的题，错在什么地方必须给学生讲解订正，让学懂得做错的原因。 3、小学作业批改科目为语文、数学、和学、品社（品生）、英语，其余科目可留课外作业。作文每单元一次。 4、综合实践活动课教师应该有安排和活动过程记录。 5、共群小学初中部作业批改科目及作业批改次数应不低于以下标准（以周为单位计） 科 目 语 文 数 学 物 理 化 学 政 治 历 史 地 理 生 物 英 语 作 文 次 数 3 4 2 2 1 1 1 1 3 间周 一次 6、小学各年级作业批改应不低于以下标准：（以周为单位计） 科目 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 语文 4 4 4 4 4 4 数学 3 3 3 3 4 4 科学 一周一次 品生(社) 间周一次 英语 每周一次 作文 每单元一次 7、认真开展体育教学，严格按照学生体质健康标准完成各种工作。 8、学生家庭作业、同步三练原则上要求教师同步批改，批改次数纳入规定的作业批改次数。 9、作业批改实行周查月报制，检查按周计算。 10、上作文课的当周，作文批改算当周的作业次数。 五、辅导 1、除课堂教学外，教师还要做好课堂外的辅导、家访、学生学习兴趣的培养等。 2、教师根据学生各学科学习情况，要建立学科学困生的转化花名册，要拟定转化措施，学校领导、教导处要检查督促教师的落实情况。 3、对学生的辅导、家访、转化等要有记录，具体方案各学校根据学校实际自行制定。 六、教研 1、教师应积极参与各教学研究活动，探索教学经验，提高自身教育教学水平。 2、各片区、各校、要本着以提高教学质量为目的，结合课堂教学改革要求，根据学校和片区实际并拟定切实可行的教研工作计划。 3、根据“四个一”要求做好教师示范课和公开课的安排。教师个人和学校应根据要求完善好档案资料。 4、学校教导处、教科处要统一协调互相配合，要充分利用现有远程教育的设备，抓好抓实学校教学研究活动的开展。 5、分管远程教育的各校教师的工作量根据各校实际工作情况而定，保证每周不少于一节课利用远程教育设备上课。 6、中心校校长、教导主任、教科主任每学期听课按教育局要求执行，村校校长、教导主任每学期听课不少于8节。其余