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高考语文现代文阅读答题技巧
大阅读考题内容
大阅读的类型
文学类文本:小说、散文、戏剧
实用类文本:人物传记、新闻、科普文、调查
传记考查的切入角度
1、写什么?
(1)理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。
(2)理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;
(3)把握传主的形象,概括传主的精神品质。
2、怎么写和为什么这样写?
把握文章结构,分析传记的语言特色,理解作者在文中所运用的表现手法及
其效果(作用)。
探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术
处理提出自己的看法。
大阅读的“结构作用”题型
以小说为例(传记同样适用)
一、文本的故事结构(小说情节)
故事开端发展高潮结局
二、情节的类型及作用
(一)就整体篇章而言
(二)就文章开头而言
(三)就文章结尾而言
(四)考题问法
“文章(传记、小说均可)以……………开头(结尾),”有什么作用,请结
合全文进行分析。
对待“作用”题型,可以从“结构”和“内容”两个角度进行分析,具体如
下:
1.考虑情节与其他情节的关系。
2. 考虑情节与读者感受的关系。
3. 考虑情节与人物形象的关系。
4. 考虑情节与小说主题的关系。
具体分析:
1.情节与其他情节的关系:
①开头的作用:总领全文;照应题目,呼应下文;引出下文,为后文做铺
垫;开门见山,直入主题;欲扬先抑;对比衬托;渲染气氛,奠定基调;埋
下伏笔;设置悬念。
②中间的作用: 过渡(承上启下) ;由……到……(由叙述转向议论,由写景转向
抒情,由正面到反面) ;为下文写……做铺垫(为议论、抒情做铺垫) ;推动情节
的发展;照应;总结上文;呼应前文。
③结尾的作用:卒章显志,点明中心;戛然而止,回味深长;点明题旨;深
化主题;照应前文,结构严谨;升华感情,照应开头,画龙点睛;言有尽而
意无穷;以小见大。
④标题的作用:一是起线索作用,贯穿全文;二是点明主题。
2. 情节与人物形象的关系 :也就是情节本身对人物性格塑造的具体作用。常用
答题术语:塑造了……的人物形象,表现了人物……的性格或精神,刻画了人
物……的心理等。
3.情节与小说主题的关系 :一般来说,情节有点题和突出、深化主题等作用。
常用答题术语:揭示 (表达、寄托、暗示 )了……的主题,深化主题,突出主题
等。
4. 情节与读者感受的关系 :就是站在读者的位置上考虑情节的作用。常用答题
术语:设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考
等。
大阅读的“人物性格”题型
题型:文章体现出某某怎样的性格特点……某某说传主是一个……样的人,原
文是如何体现的。
一、借助“手法”表现传主性格
二、借助身份、地位、经历、教养、气质来表现传主性格
人物的身份,所拥有的社会地位,以及他的人生经历、个人涵养直接决定了
人物的言行,影响着人物性格。
三、借助情节来展现传主的性格
情节是小说故事推进的过程,是人物性格的发展史。在情节的展开中,通过
描写人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个性。
四、把传主置于特定的社会历史背景中展现
在一定的社会历史背景下活动的,鉴赏人物如果离开了人物活动的社会历史
背景,就不可能正确理解人物,更不可能理解人物形象的社会意义。
五、从作者对人物的介绍和评价来把握传主
作者对待人物的态度至关重要。这种情感态度的评价有两种方式:
一是对人物的思想倾向与性格特征进行直接评论,或者借作品中某一人物之
口说出;
二是通过人物自身的行为过程来暗示,犹如戏剧演出一样让观众在人物自身
动作的观览中获得某种启示。
总结:
掌握基本方法。
一抓描写,即找到有关人物形象的语言、动作、神态、心理等方面的描写,
以体会人物形象的性格特点;
二抓情节,即要在情节发展中把握人物性格的发展变化和特点;
三抓评论语, 作品有时还会借助其他人物的评述或作者的直接评价来揭示人
物性格特点。
六、物象的作用
物象即小说中引入的特别重要的物件,其基本作用有三个方面:
①突出人物性格,揭示、深化主题;
②反复出现,串起相关情节,从而成为全文的线索,兼有使结构更加严谨的
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