高中语文《物种起源》绪论 教学设计一.pdfVIP

《物种起源》绪论 教学设计一 【教学目标】 1．阅读目标。能够辨别和筛选重要信息和材料；能够把握文中关键句，进而整 体把握文章的结构层次和作者的观点态度；了解序言的写作体例。 2．情意目标。了解达尔文及其进化论，学习达尔文尊重客观事实、深入细致、 严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神。 3．创新目标。与《〈实用阅读〉选修》教材中《〈左手的掌纹〉自序》一文进行 比较阅读，培养学生举一反三的探究自学能力。 【教学设想】 安排1 教时，采用讨论法进行比较阅读。 教学过程 一、导语 大家一定还记得，恩格斯《在马克思墓前的讲话》一文中，把达尔文发现有 机界的发展规律和马克思发现人类历史的发展规律相提并论。恩格斯认为达尔文 的进化理论是１９世纪自然科学的三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和 进化论）之一。一百多年前，达尔文的思想改变了人们对世界的看法，一百多年 来，这思想影响了一代又一代的人。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你 知道进化论吗？今天我们就一起来打开达尔文进化论之门 。 学习本文，应该从下面三方面入手：1、了解达尔文及其进化论，学习达尔 文尊重客观事实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神。2、. 能 够辨别和筛选重要信息和材料。3、 能够把握文中关键句,进而整体把文章的结 构层次和作者的观点态度。 二、检查预习 1、给下面加点的字注音。 札记 （ zh á ）琐屑 （su ǒ xi è）槲 （ h ú ）轻率 （shu ài ）狭隘 （à ． ．． ． ． ． i ） 间断（ ji àn ） ． 2、背景 1895 年11 月24 日，在英国伦敦，这是很不平凡的一天。 这一天，伦敦众多市民涌向一家书店，争相购买一本刚出版的新书。这一书 的第一版一千二百五十册在出版之日即全部售罄。许多读者因买不到它而悻悻然。 原先不甚乐意承印它的出版商突然精神一振，又再版三千册，也很快卖光了。欧 洲各国不少读者还要求邮购。这在当时确是罕见的。 这本轰动一时的新书就是《物种起源》。它是进化论的奠基人查理士·达尔 文的头一部巨著。 1859 年，达尔文出版了《物种起源》这一划时代的巨著。在《物种起源》一 书中，达尔文根据20 多年来积累的资料，以自然选择学说为中心，从遗传、变 异、人工选择、生存斗争和适应等方面论证了物种的起源。该书强调自然选择在 生物进化中所起的重要作用，给神创论以沉重的打击。《物种起源》是关于生物 进化理论的重要著作，是生物学研究历史上的新的里程碑。 3、达尔文简介 (1809-1882) 1809 年2 月12 日，是英国伟大的生物学家、进化论奠基人达尔文的生日。 每年的这一天，全世界各个国家都有人为之举行纪念活动。 达尔文出生在英格兰西部希鲁普郡一个世代医生的家庭，他的父亲瓦尔宁曾 把他送到爱丁堡大学学医，希望他将来也能成为名医、继承家业。 但达尔文从 小就热爱大自然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。进到医学院后，他仍 然经常到野外采集动植物标本。父亲认为他“游手好闲”、“不务正业”，一怒之 下，于1828 年又送他到剑桥大学，改学神学，希望他将来成为一个“尊贵的牧 师”。达尔文对神学院的神创论等谬说十分厌烦，他仍然把大部分时间用在听自 然科学讲座，自学大量的自然科学书籍。热心于收集甲虫等动植物标本，对神秘 的大自然充满了浓厚的兴趣。1831 年，年青的达尔文经汉斯罗教授的推荐，以 自然科学家的身份、有机会参加了贝格尔舰历时五年的环球考察。这五年考察， 用达尔文自己的话来说，这是一件决定了他一生整个事业的大事，在这五年中， 他跋山涉水，进入深山密林。大自然的奇花异草、珍禽异兽，千奇百怪的变异， 把他的整个心吸引去了，他开始对圣经上“形形色色的生物，都是上帝制造出来， 而且物种是不变的”说教，开始产生了怀疑。最后，终于以“物种逐渐变化”的 大胆假设，摒弃了物种不变的说教。 为了避免偏见和替自己理论找到更多的根据，当时他专心到甚至连自己的婚 事都忘了，他不但细致地整理了在大自然中可收集到的各种变异事实，还广泛收 集了动物在家养条件下的各种变异事实，查阅了大量书籍和资料，最后终于在 1859年11月24 日出版了一部划时代的巨著——《物种起源》。马克思说，这本 书实际上也为历史上的阶级斗争提供了“自然科学根据”。 达尔文是一位杰出