高中语文《蝶恋花》学案二.pdfVIP

蝶恋花 学习目标 1、了解词的基本知识及词作者的相关情况； 2、理解词的基本意义和词思想内涵； 3、如何分析诗词的意象及意境，从而把握诗人的感情。 4、提高诗歌鉴能力。 一、预习内容 1.扫除字词障碍：给下列加点的字注音，并注意它们的字形。 槛菊 谙 彩笺 ．． ． ．． 2.文学常识： （1）《蝶恋花》作者介绍 晏殊(991－1055)字同叔， 临川（今属江西）人。七岁能文，十四岁以神童 召试，赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼淑密使。 范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒谥元献。他一生富贵优游，所作多 吟成于舞榭歌台、花前月下，而笔调闲婉，理致深蕴，音律谐适，词语雅丽，为 当时词坛耆宿。《浣溪沙》中“无可奉告花落去，似曾相似燕归来”二句，传诵 颇广。原有集，已散佚，仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。 二、 《蝶恋花》 1. 读完这首词，说说词人想通过这首词传达什么情感？ 2. 古诗词中常将绵长的情感溶于景色中，请同学们找一找，词的上阕写了哪些 景物？ 3. 这些景物蕴涵了词人什么情感？是怎么体现的？ 4. 在词的下阕中，主人公用哪两种方法来排遣离愁别恨？ 5. 这阕中用哪些字、词语点染出愁苦？（注意与词中前语的对应关系） 三、默写诗歌 检测练习 1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是( ) A．槛菊（ji àn） 调运（di ào） 悬崖勒马（l è） 惊魂甫定（p ǔ） B．不谙（ān） 喟然（w èi） 并行不悖（b èi） 酩酊大醉（d ǐng） C．彩笺（ji ān） 拙劣（zhu ō）似是而非（s ì） 数见不鲜（sh ù） D．晏殊（sh ū） 囤积（t ún） 春色撩人（li áo） 蒙头转向（m ēng） 2．下面对加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．槛菊愁烟兰泣露 槛：栏杆 B．明月不谙离别苦 谙：熟悉，知晓 C．欲寄彩笺兼尺素 尺素：指书信 D．罗幕轻寒，燕子双飞去 罗幕：张开的幕布 ３．下面是对《蝶恋花》的赏析，有误的一项是( ) A．这是一首伤离怀远之作，不仅具有婉约派情致深远的特点，而且具有一般婉 约派少见的境界寥廓高远的特点。 B．首句中的“愁”“泣”二字将自然景物人格化，将主观感情移于客观景物， 透露出女主人公自己的哀愁。 C．“昨夜西风凋碧树”，不仅是登楼所见，而且包含有昨夜通宵不寐听西风飘 零树叶情景的回忆。 D．本词上下阕自始至终贯穿着悲壮的风格。 读下面的甲乙二词，完成题目。 甲 （晏殊《蝶恋花》） 槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱 户。 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何 处？ 乙 （苏轼《蝶恋花》） 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳 草？ 墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情 恼。 ４．甲乙词牌相同，试找出它们各自的韵脚。 甲： ；乙： 。 ５．甲中“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”有何含义？ 答： ６．“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？”表达了何种情感？ 答： ７．甲中女主人公的形象主要是通过 描写完成的；而乙中的人物形象主 要是用 描写。 ８．下面是对甲乙的分析，有误的一项是（ ） A．二词都有“燕子飞”的描写，甲是反衬主人公的孤独，乙是正面渲染暮春已 至。 B．甲中多处拟人，乙中多处对比，手法各异，但都情蕴备具。 C．甲中主人公的孤寂怅惘是源自别离，乙中的主人公的烦恼是源于春光易逝， 美景不再。 D．二词均以景结情，使全词的意境清悠、深远，增添了令人思之不尽的情致。 答案 预习内容答案略 二、 1.提示：抓关键词“离别苦” 写与友人（恋人）远别之苦。 2. 菊、兰、轻寒、燕子、明月 3.菊愁兰泣 和词人一样痛苦 以悲景写悲情 烘托 燕子双飞 月明到晓 不能体会我的愁绪 以乐景写悲愁 反衬 一夜无眠 苏轼《水调歌头》：“转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆。” 4.