高二语文第一学期期中语文测试题.pdfVIP

2005 学年第二学期高中二年级语文期末试卷 （时间 120 分钟，满分100 分） 一、阅读（55 分） （一）阅读下文，完成1—5 题。（13 分） 读书的策略 读书，读什么书？读经典还是读时尚，读硬的还是读软的，读雅的还是读俗的， 专家各有说法。除此之外，还牵涉到不同的学科。我的建议是，读文学书。为什么？ 因为没用。没听说谁靠读诗发了大财，或者因为读小说当了大官。今人读书过于功利， 事事讲求实用，这不好。经济、法律等专业书籍很重要，这不用说，世人都晓得。我 想说的是，审美趣味的培养以及精神探索的意义，同样不能忽略。当然，对于志向远 大者来说，文学太软弱了，无法拯世济民；可那也不对，你想想鲁迅存在的意义。 两年前，香港学者饶宗颐先生在北大演讲，提到法国汉学家戴密微跟他说的两句 话：中国文学世界第一；研究中国，从文学入手是最佳途径。公开发表时，这两句话 都被删去了，大概是怕引起不必要的误解，以为是挟洋人以自重。可后面这句，其实 很在理。从文学入手研究中国，照样可以广大，可以深邃。而且，我特别看重一点： 从文学研究入手，容易做到体贴入微，有较好的想象力与表达能力。所有这些，都并 非可有可无，不是装饰品，而是直接影响你的学问境界。你看外国著名的哲学家、思 想家，他们的著作中对于文学经典的引述与发挥，你就明白，中国学者对于文学的阅 读，普遍不是太多，而是太少、太浅。 中国传统文化博大精深，确实应该发扬光大，因此，建国学院，修清史，编《儒 藏》，我都没意见。我想提醒的是，今天谈“传统”，有两个不同的含义。晚清以降， 中国人与西学对话、抗争、融合，并因此而形成的新文化，已经是一个不容忽视的新 的传统。比如，谈文学，你只讲屈原、李白、杜甫、关汉卿、曹雪芹，不讲鲁迅，行 吗？说到现代文学，因为是我的老本行，不免多说两句。不是招生广告，而是有感而 发。尽管我也批评五四新文化人的某些举措，但反对将文化大革命的疯狂归咎于五四 的反传统。随着中国经济实力以及国际地位的迅速提升，很多人开始头脑发热，大谈 “民族自信心”，听不得任何批评的声音。回过头来，指责五四新文化人的反叛与抗 争，嘲笑鲁迅的偏激与孤独。我理解这一思潮的变化，但也警惕可能的“沉渣泛起”。 说到读书的策略，我的意见很简单：第一，读读没有实际功用的诗歌小说散文戏 剧等；第二，关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学；第三，所有的阅读，都必须 有自家的生活体验做底色，这样，才不至于读死书，读书死。 1 古今中外，“劝学文”○1，你我都听了，效果如何？那么多人真心诚意地“取经”， 但真管用的很少。这里推荐章太炎的思路，作为演讲的结语。章先生再三强调，平生学 问，得之于师长的，远不及得之于社会阅历以及人生忧患的多。《太炎先生自定年谱》 “1910年”条有言：“余学虽有师友讲习，然得于忧患者多。”而在1912年的《章太 炎先生答问》中，又有这么两段：“学问只在自修，事事要先生讲，讲不了许多。”“曲 园先生，吾师也，然非作八股，读书有不明白处，则问之。”合起来，就三句话：学问 以自修为主，不明白处则问之，将人生忧患与书本知识相勾连。○2，这就是我所理解的 “读书的诀窍”。 1．第一段中“没用”指的是________________________________，从第一、二段看， 作者认为“ 读文学书 ”的主要意 义在于： （1）_____________________，（2） ______________________________。（3分） 2．第一段中“鲁迅存在的意义”，这“意义”是指：____________。（1分） 3．第二段下面画线的部分，运用了何种论证方法？证明了什么观点？（2分） 4．第三段的大意是：____________________________________，这一段主要作用是为 下文“读书的策略”的第___点作铺垫和准备。（2分） 5．最后一段的○1○2处应填上（2分） A．汗牛充栋 借花献佛 B．多如牛毛 借题发挥 C．汗牛充栋 借题发挥 D．多如牛毛 借花献佛 6．作者所理解的“读书的诀窍”有三条，即“学问以自修为主，不明白处则问之，将 人生忧患与书本知识相勾连。”结合你读书的体会，另拟