《水调歌头》课前预习.docVIP

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姓名: 班别: 座号: 学习小组: 《水调歌头》课前预习导学 1、搜集有关作者苏轼的资料 2、了解本诗的写作背景。 3、了解什么叫 “词牌 ”? 一、预习导学 1、作者简介: 苏轼:(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州 眉山 (今属四川)人。因反对王安石新法而求外职,任杭州通判,后以作 诗“谤讪 朝廷 ”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士,曾出至杭州、颖州等, 官至礼部尚书。 后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州 。南宋 时追谥文忠。与父苏洵 弟苏辙,合称 “三苏 ”。其文汪洋恣肆,明白畅达,为 “唐宋八大家 ”之一 。其诗 清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格。少数诗篇 也能反映民间 疾苦,指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派,对后代很 有影响。《念奴娇 ·赤 壁怀古》、《水调歌头 ·丙辰中秋》 传诵甚广。 擅长行书、 楷书, 与蔡襄、 黄庭坚、 米芾并称 “宋四家 ”。诗文有《东坡文集》等。 2、写作背景:这首词是咏中秋最著名的作品之一,千百年来脍炙人口,流传广 泛。此词作于丙辰年,即宋神宗熙宁九年( 1076),此时作者在密州(今山东诸 城)太守任上,政治上失意,与弟弟苏辙也已七年不见。中秋对月,心情抑郁 惆怅,怀念手足兄弟,是很自然的。此词上片极写作者在 “天上 ”、“人间 ”的徘 徊、矛盾,下片写对月怀人,以积极乐观的旷达情怀作结。 补充资料:苏轼原被贬到杭州,这时苏辙在济南为官,苏轼为了离弟弟近一些, 请求到密州出任。但仍不能与弟常见,此时他与弟弟已经七年未见。兄弟感情 特别好,他们从小志同道合,在文学上珠联璧合,生活上更是手足情深。如乌 台诗案后,苏轼被贬官到黄州,苏辙马上上书皇帝,愿意用自己的一切官位为 他哥哥赎罪。他们的书信往来也是非常频繁的,苏轼写给苏辙的诗歌多达 104 首,而苏辙给苏轼的诗歌更多达 130 首。 他因反对王安石新法,以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。他既对朝廷政局深切 关注,又期望重返朝廷,心情复杂,时逢中秋,一饮而醉,醒后感慨弥深,遂 1 作此词。那时他已经 41 岁了,二十年仕途奔波,辗转各地为官,政治失意,壮 志难酬。 3、关于 “词牌”: 水调歌头,词牌名,词牌原是词的音乐曲调名称。 “牌 ”就 是 “谱 ”,词牌就是歌谱的意思,写作时按照它们的曲谱填上歌词一样,后来词 的曲调逐渐遗失,词牌就由乐曲的名称变成特殊的文学格式,失去了题目的作 用,所以,在填词时往往要另加题目。 二、课前预习:(完成习题) 1、给下列横线的字词注音。 宫阙( ) 琼楼( ) 朱阁( ) 绮户( )婵娟( )不胜寒 ( ) 2、解释字词 把酒: 宫阙: 归去: 琼楼玉宇: 不胜: 弄清影: 何似: 不应: 何事: 别时圆: 此事: 千里: 共婵娟: 3、翻译全文(写好译文) 4、写出有关于“月”的诗句。 (至少三句) 5、品读词句:结合词句分析,以“我读 ______ (某句/某词),感受 到了(或体会到了) _____ __(描述的话),从中可见苏轼豪放的词风。 ” 6、有感情的朗读课文,把这首词背下来。 课堂练习检测 1、再次朗读本诗。 2、你一定能准确回答下列问题!请用原文语句来回答问题。 (1)想象天上之景的句子: ___________ (2)表示时间变化的句子: _____________ (3)富有人生哲理的句子: ______ _ (4)表达作者美好祝愿的句子: ____________ 3. 写出有关于“月”的诗句。 (至少写出三句) 课后作业 1、请将这首诗背诵默写下来! (你很棒的!)2、完成练习册习题。 2

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