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《朝花夕拾》阅读汇报课资料
主持人:陈 玲 班级:初二( 1)(3)班
【活动简案】
活动目标:
通过“阅读汇报” ,进一步熟悉、掌握《朝花夕拾》的主题、内容情节、人物形象、艺术特
色等,提高整体概括能力、信息筛选能力和语言表达能力。
重点和难点:
组织学生进行“阅读汇报”活动。
课堂准备:
1.《朝花夕拾》原著
2.思维导图和手抄报
3.名著阅读汇报评价表
汇报流程:
一、开场白
二、通过“阅读汇报” ,进一步熟悉、掌握《朝花夕拾》的主题、内容情节、人物形象、艺
术特色等,提高整体概括能力、信息筛选能力和语言表达能力。
三、学生介绍作家作品
关于作家
鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。 ” ——毛泽东
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学
介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。 他对于五四运动以后的中国社会思想文化
发展具有重大影响, 蜚声世界文坛, 尤其在韩国、 日本思想文化领域有极其重要的地位和影
响,被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家 .
译书尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊?
先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨!
— — 埃德加· 斯诺(美国)
关于作品
《朝花夕拾》原名《旧事重提》 , “朝 ”指早上, “夕 ”晚年时期, 意思是早上盛开的鲜花,
傍晚的时候捡起。这里是指鲁迅晚年回忆童年时期、青少年时期的人和事。
此文集 作为“回忆的记事” ,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活, 形象地反映了他
的性格和志趣的形成经过。 前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景, 后三
篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历;文集抒发了作者童年生活、
往日亲友、师长的怀念之情。 揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象, 同时反映
了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程。
《朝花夕拾》这样的回忆童年生活的散文,就更是充满了个体生命的童年时代与人类文化
发展的童年时代所特有的天真之气。 ? ?这里的批判与嘲讽,可以视为鲁迅的杂文笔法向散
文的渗透,不仅使其韵味更为丰厚, 而且显示了鲁迅现实关怀的这一面,这也是真实的鲁迅。
— —钱理群、温儒敏、吴福辉
在爱与死的反顾里,既弥漫着慈爱的精神与情调,显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面,
又 内蕴着 深 沉 而 深 刻 的 悲怆,这形 成 了 《 朝 花 夕 拾 》 的 特 殊 韵 味 。
— — 温儒敏
三、知识抢答
四、阅读汇报
1.鲁迅的童年
2.鲁迅笔下的人物动物
3.鲁迅的儿童教育观
4.鲁迅的求学及追求真理的经历
5.艺术特色
注意事项:
1.汇报过程中,做到思路清晰,表达流畅,一定要有文本意识。
2.汇报过程中,特别要用心倾听别人的发言,并把别人的观点记下来,课后整理听讲记录,
整合知识点,构建自己的名著阅读知识库,
五、活动分享
活动中,你最深刻的感悟,最想与同学分享的心得是什么?
六、活动总结
基本的阅读方法
1.先读前言、后记和目录
2.略读和精读相结合
3.做批注、画思维导图、做读书笔记
4.利用网络和有关参考资料
老师赠言
读书最大的吸引力在于通过书,发现世界,发现人生? ? 因为书能给生命以美丽和深刻。
— — 王蒙
七、布置作业
1.整理课堂笔记,构建自己的名著阅读知识库,为复习课做好充分的准备。
2.选择你在阅读《朝花夕拾》中感受最深的地方,写一篇读后感 。
3.推荐阅读:鲁迅《狂人日记》 《药》《祝福》 《故乡》陈丹青《笑谈大先生》李静《大先
生》
名著阅读汇报评价表
汇报小组:
项目内容 评价要点 得分
汇报内容与主题一致,思路清晰、表达流畅( 20 分)
主题汇报( 50 分) 能结合文本来汇报( 20 分)
语言生动、富有感染力( 10 分)
手抄报或思 维导图
(50 分)
内容详尽、切合主题( 20 分)
字体规范、版面整洁( 20 分)
插图合理、构思新颖( 10 分)
每组总分 100 分: 主题汇报 50 分+手抄报或思维导图 50 分
小组得分:
注意事项: 每一小组汇报结束后,其他组的同学要进行互评打分, 组长统计分数。 最后给优
秀读书小组颁奖。
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