发现学习的研究性学习探究性学习.ppt

张系与区分 研究性学习 探究学习 发现学习 姓名:罗小凡 学号:222008316011063 级:08级师范二班 发现学习 ●发现学习是指让学习者自己去发现教材的结构 结论和规律的学习。 ●这种学习方法要求学生像科学家那样去思考、 探索未知,最终达到对所学知识的理解和掌 探究学习 ●探究学习是在学生在主动参与的前提下,根据 自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用 科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获 得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知 识体系的一种学习方式。 研究性学习 ●研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社 会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研 究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问 题的学习活动 基本过程 ●发现学习:形成问题→建立假说→验证假说- 上升为概念和原理 ●探究学习(在科学探究中):提出问题→作出 假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达 交流; 研究性学习:研究准备→研究实施→形成成果 评价总结。