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第五课，学习任务三倒车雷达的测试范围，第一节课
尊敬的各位评委：
大家好！本次课我所讲的是《倒车辅助系统》这一学习模块的第
5课，学习任务三《倒车雷达的测试范围》的第一节课。
我选择的教学模块是《倒车辅助系统》，选自我市首批现代学徒
制试点专业，汽车运用与维修，第五学期课程《汽车实用技术》模块
三倒车辅助系统，根据人才培养方案和课程标准，参照奥迪维修工认
证大纲和项目班毕业生的反馈确定教学内容，选用我校与奥迪4S 店
共同编制的校本教材《奥迪汽车实用技术》，基于工作过程和理实一
体化的设计思路，结合学情，将本项目分为5个学习任务，授课时间
为16学时。
下面，我将从三方面阐述我的教学设计。
一、 教学分析
在对本次课可进行教学分析时，我基于岗位需求，确定教学目标；
基于学情分析，确定教学策略，利用多样化的信息化手段，提高教学
质量。
1.学情分析
授课对象为汽车运用与维修专业三年级上学期的奥迪项目班学
生，项目班课程的学习成绩作为企业招聘的重要依据；学生喜欢参与
活动，能快速掌握实训的操作步骤，但缺乏工艺规范意识；对市面上
应用较广的新技术不熟悉，对以移动终端为媒介的学习方式感兴趣。
在本次课前，已经掌握了倒车雷达的作用、组成、工作原理和工
作过程。
2.教学目标
根据职业标准，结合岗位需求，确定本教学任务教学目标如下
1. 能说明倒车雷达的测试范围；
知识
2. 能解释倒车雷达存在盲区的原因；
目标
3. 能说出影响倒车雷达的测量范围的原因。
教学
技能 能根据倒车雷达的测试范围，设计实验，验证测试
目标
目标 范围；
素养 1. 养成严谨的工作态度；
目标 2. 感受完成学习任务的成功，培养自信。
对应本次课的教学目标如下：
1) 知识目标：
能说出奥迪 A6 倒车雷达的测试范围和障碍物的极限值
能解释倒车雷达存在盲区的原因；
能说出影响倒车雷达的测量范围的原因。
2) 技能目标：能分析不同车型倒车雷达测试的范围为什么不一样；
3) 情感目标：养成严谨的工作态度；
并确定本次课教学重点是：倒车雷达的测量范围和存在盲区的原
因；难点是：理解倒车雷达存在盲区的原因。
3.教学策略
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