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“三基”培训与考核管理制度
“三基”即:基本理论、基本知识、基本技能,各专业、各岗位
医疗卫生技术人员参加“三基”培训,是提高医务人员整体素质和医
疗水平的重要途径, “三基”考核必须人人达标。为了能有效、规范
的进行“三基”的培训考核工作,特制定本制度。
一、指导思想
坚持对医务人员“基本理论、基本知识、基本技能”(简称“三
基”)的培训、考核,不断提高我院医务人员的业务水平及职业素养,
为患者提供优质高效的医疗服务。
二、组织领导与管理
“三基”培训与考核管理实行院科二级负责制。
1. 医院继续医学教育管理委员会为 “三基”培训与考核领导组织。
职责:根据医院发展的总体要求和医院医疗工作的实际需要, 修
订和完善医务人员“三基”培训计划、内容和考核目标;制定年度
“三基”培训考核方案;决定考核不合格人员的处理意见。
2. 成立以医务科负责人为组长、 护理部负责人为副组长, 各医疗
医技科室主任、护士长为成员的“三基”培训考核管理小组。
职责:制定年度“三基”培训考核方案实施的具体措施;组织院
级“三基”培训、考核;督导检查各专业科室“三基”培训考核方案
执行情况;对修订和完善“三基”培训计划、内容和考核目标提出
合理化建议;提出对考核不合格人员的处理意见。
3. 科室成立由主任、护士长担任组长的培训考核实施小组。
职责:根据医院及职能部门年度“三基”培训考核方案的具体
要求,制定出本科室、本专业“三基”训练培训考核计划并落实;
组织科室的培训考核。
三、工作目标
1. “三基”培训人人参与,考核人人达标。
2. 切实提高医务人员临床基本操作技能及诊治水平。
四、“三基”培训方式
(一)日常培训—科主任、护士长负责制的培训方式
年初制定本科室、本专业“三基”培训计划、内容和考核标准,
交医务科、护理部备案。在科主任、护士长带领下,对本专业三基知
识通过讲座、病例讨论、教学查房、技能操作训练等培训形式进行学
习。
(二)定期培训—医院统一组织实施的培训方式
定期培训是指医院职能部门按照年度培训方案, 分级别、分层次
对急症、急救、院感、法律法规、医疗安全、合理用药、病历书写
规范等公共理论、技能课程开展定期的培训。通过集中授课、技能
竞赛、操作观摩等方式进行培训。
(三)自主学习与集体学习相结合的方式
医务人员通过自主学习加强个人的学习能力, 同时,积极把握科
室和医院安排的集体学习的机会,以提高工作能力和业务水平。
(四)住院医师规范化培训。 (按照住院医师规范化培训细则进
行)
(五)参加继续医学教育项目培训。 (根据年度继续医学教育项
目计划进行)
四、考核方式考核对象
1. 科室自评:科室培训考核实施小组具体负责科室“三基”考
核工作,根据科室年度计划,每半年对本科室中级(含中级)以下的
医务人员进行一次三基技能、 理论知识的考核。 考核内容及结果上报
职能部门。
科室主任 (副主任)、护士长 (副护士长)及高级职称业务人员,
由职能部门组织考核。
2. 医院考评:医院继续医学教育委员会成立“三基”考核小组,
根据年度“三基”培训考核方案的要求,由医务科、护理部等相关职
能部门组织, 每一年度对全院卫生技术人员进行一次三基技能、 理论
知识的考核。
五、“三基”考核结果
“三基”考核成绩将记入员工技术档案。 考核成绩不合格者需进
行补考,扣除当月奖金;补考仍不及格者,需在岗培训 1-3 个月,再
次补考,正在进行
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