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《C语言程序设计》课程设计课程标准
课程代码: 102004
周数(学时) : 1 周( 30 )
学 分: 1
适用专业: 计算机应用技术专业
计算机网络技术专业
2013 年 1 月编
一、目的和要求
《C语言程序设计》 课程设计的主要任务是培养学生使用 C 语言解决实际问题的能
力,培养学生的独立实践能力, 让学生将课本上的理论知识和实际应用有机的结合起来,
能分析和解决实际问题。 通过课程设计, 让学生掌握基本的 C 语言语法, 在实践中提高
程序设计能力。 在内容的安排上先将所有内容分解为若干为模块进行练习, 然后再通过
综合项目的实践, 把 C 语言程序设计的思想、 编程技巧融会贯通, 使学生真正学以致用。
二、实训内容安排
序号 实训项目任务名称 课时数 考核比例
1 三种基本结构的综合应用 2 7%
2 函数、数组、指针的综合应用 3 13%
3 结构体、文件的综合应用 3 13%
4 实用项目开发 22 67%
三、场地与设备
本课程要求在理论实践一体化教室完成,以实现“教、学、做”三位合一。
四、实训内容及要求
序号 实训项目任务 职业能力(实训主要内容及技能要求) 考核要求
1、实训内容: 完成包含顺序结构、 循环结构、 1. 针 对 实 训 内
三种基本程序结 分支结构任务的流程图、 程序代码和调试 (题 容进行考核。
目可由教师自行确定) 2. 针 对 程 序 结
1 构的综合应用 2、技能要求:掌握变量、常量的定义,掌握 构 掌 握 程 度 进
用三种基本结构进行综合程序设计的技能。 行考核。
3. 针 对 实 训 态
度进行考核
1. 针 对 实 训 内
1、实训内容:包含函数的声明、定义使用, 容进行考核。
函数、数组、 指针
数组的声明、 定义和使用, 指针的声明定义和 2. 针 对 程 序 结
的综合应用
使用(题目可由教师自行确定) 构 掌 握 程 度 进
2、技能要求:培养用函数、数组和指针设计
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