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《幼儿游戏设计与指导》课程标准
课程名称:幼儿游戏
课程类型: B 类
课程编码 : 0611032120
适用专业及层次:学前教育专业、专科层次
课程总学时: 72 学时
课程总学分: 4
一、本课程的性质、目的与任务
(一)课程性质:专业必修课
(二)课程目的与任务:
《学前儿童游戏》是学前教育专业基础课,属于理论 +实践课程,也是必修
课程,具有很强的实用性和专业性。 通过系统的学习能使学生的教学组织能力得
到充分的锻炼,以适应幼儿教育的发展。
(三)课程与其他课程联系:
本课程是其他课程的核心, 其中包含心理学、教育学的内容,把其他课程
的内容紧密连接才能顺利完成本课程的内容。
二、教学内容、教学要求及教学重难点
对于 B类课程和 C类课程,建议采用课题类、项目类、活动类、任务类的内
容组织方式。例如:任务一、任务二,项目一、项目二,课题一、课题二等
课题二:角色游戏
【教学内容】
第一节 角色游戏简述
1. 角色游戏的定义
2. 角色游戏的特点
3. 角色游戏的结构
4. 角色游戏的产生和发展
第二节:角色游戏本质与指导
1. 角色游戏的教育作用
2. 角色游戏的指导
3. 游戏的本质学说
第三节 活动区创设
1. 幼儿园常见活动区
2. 各活动区的环境创设
【实践内容】
- 1 -
1. 选择适合幼儿年龄特点的人物进行扮演。
2. 以小组形式进行讨论游戏主题和情节。
3. 教师在游戏中参与、指导、评价游戏过程。
【教学要求】
了解角色游戏的结构、 特点。掌握隔年龄班幼儿角色游戏的特点及指导要点。
理解角色游戏的重要性及教育作用。 根据幼儿生活场所, 选择自己喜欢的主题和
人物进行扮演。
【教学重难点】
1. 重点:角色游戏的发展和产生、特点及教育作。活动区的环境创设。
2. 难点:角色游戏组织、指导过程中的各个环节。
三、教学章节及学时分配
其 中
序号 教学章节 总学时 备 注
理论学时 实践 ( 验)学时
1 课题一 4 4 0
2 课题二 8 4 4
3 课题三 10 4 6
4 课题四 2 2 0
5 课题五 16 4 12
6 课题六 14 4 10
7 课题七 14 4 10
8 课题八 4 2 2
四 、教学方法与教学手段说明
《幼儿游戏》教学以实践式教学为主,以基础理论知识讲解分析为主,着重
培养学生的独立思考能力, 在教学中针对教学内容和学生技能及学生对知识把握
的实际情况,使课堂讲授、实践、辅导、答疑等教学环节很好地结合起来。在加
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