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配方法解一元二次方程的教案
教学内容 :本节内容是:人教版义务教育课程标准实验教科书数学九年级上册
第 22 章第 2 节第 1 课时。
一、教学目标
(一)知识目标
1、理解求解一元二次方程的实质。
2、掌握解一元二次方程的配方法。
(二)能力目标
1、体会数学的转化思想。
2、能根据配方法解一元二次方程的一般步骤解一元二次方程。
(三)情感态度及价值观
通过用配方法将一元二次方程变形的过程, 让学生进一步体会转化的思想方
法,并增强他们学习数学的兴趣。
二、教学重点
配方法解一元二次方程的一般步骤
三、教学难点
具体用配方法的一般步骤解一元二次方程。
四、知识考点
运用配方法解一元二次方程。
五、教学过程
(一)复习引入
1、复习:
解一元一次方程的一般步骤: (1)去分母; (2 )去括号; (3 )移项;(4 )合
并同类项; (5)系数化为 1。
2、引入:
2
二次根式的意义: 若 x =a (a 为非负数),则 x 叫做 a 的平方根,即 x= ±√a 。
实际上, x2 =a (a 为非负数 ) 就是关于 x 的一元二次方程,求 x 的平方根就是解
一元二次方程。
(二)新课探究
通过实际问题的解答, 引出我们所要学习的知识点。 通过问题吸引学生的注
意力,引发学生思考。
问题 1:
2
一桶某种油漆可刷的面积为 1500dm李林用这桶油漆刚好刷完 10 个同样的
正方体形状的盒子的全部外表面,你能算出盒子的棱长吗?
问题 1 重在引出用直接开平方法解一元二次方程。 这一问题学生可通过 “平
方根的意义”的讲解过程具体的解答出来,
具体解题步骤:
2 2
解:设正方体的棱长为 x dm,则一个正方体的表面积为 6x dm
2
列出方程: 60x =1500
2
x =25
x= ±5
因为 x 为棱长不能为负值,所以 x=5
即:正方体的棱长为 5dm。
1、用直接开平方法解一元二次方程
(1)定义:运用平方根的定义直接开方求出一元二次方程解。
(2 )备注:用直接开平方法解一元二次方程,实质是把一个一元二次方程
“降次”,转化为两个一元二次方程来求方程的根。
问题 2:
要使一块矩形场地的长比宽多 6cm,并且面积为 16 ㎡,场地的长和宽应各
为多少?
问题 2 重在引出用配方法解一元二次方程。 而问题 2 应该大部分同学都不会,
所以由我来具体的讲解。 主要通过与完全平方式对比逐步解这个方程。 再由这个
方程的求解过程师生共同总结出配方法解一元二次方程的一般步骤。 让学生加深
映像。
具体解题步骤:
解:设场地宽 x m ,长(x +6 )m。
列方程: x (x +6 )=16
即: x 2+6x-16=0
2
x +6x=16
2
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