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高中英语阅读优质课课堂导入研究
高中英语阅读优质课课堂导入研究
摘要:导入在高中英语阅读课堂中占据重要的位置。尽管导入仅占几分钟时
间,但是在教学活动中发挥着重要作用。高中英语阅读语篇较长,阅读题材广泛,
而且阅读在教学中所占的比例较大,所以英语阅读是课堂活动的重点。精心设计
的导入能在英语阅读教学中吸引学生注意力,激发学习兴趣,营造良好的学习氛
围。能激活学生原有的知识在新旧知识之间建立桥梁,充分发挥学生英语学习主
观能动性,提高教学质量,高效的完成教学目标。
本研究以2016 到2018年的高中英语阅读优质课中随机选择的12 篇阅读优
质课为研究对象,以课堂观察法、脚本分析法、案例分析法为主要研究方法,观
摩过程中,将课堂导入部分转录为文本,通过对教师使用的导入方法、不同高中
英语阅读课导入组合中教师承担的角色、不同导入组合中学生的课堂参与等数据
统计进行分析,旨在了解高中英语阅读优质课导入活动情况,以期给常态课提供
建议,提高英语阅读教学质量。
研究结果发现:(1)高中英语阅读优质课导入方法呈现多样化倾向,其中次
数较多的是对话导入、图片导入、问题导入与视频导入。授课教师根据教学目标
和教材的特点,巧妙灵活地设计有效导入方法,取得显著教学效果。(2)不同导
入组合教师扮演的角色不同。他们较多扮演设计者、促进者、组织者和控制者的
角色。教师通过成功地扮演各种角色,有效设计课堂教学活动、掌握课堂节奏、
引导学生参与互动、激发学生学习热情,从而成功导入教学主题。 (3)优质课
教学中多种导入组合的使用,能激发学生好奇心和求知欲,开拓了学生思维,调
动学生情绪,充分发挥学生主体性。尤其是对话导入和游戏导入组合中,学生更
能表现出浓厚的兴趣并主动参与活动。
根据研究结果,本研究提出高中英语阅读常态课的建议:打破单一导入方式,
提倡导入组合化;构建多元化教师角色,灵活运用并保证导入顺利完成;灵活
运导入组合方法,提高学生参与度。
关键词:高中英语阅读;导入;优质课;教师角色
高中英语阅读优质课课堂导入研究
A Study on Lead-in ofHigh Quality English Reading
Classesin SeniorHigh School
Abstract:Lead-in plays an important role in senior high school English reading
teaching. Although lead-in only lasts a few minutes, it has an important position in
teaching activities. Articles in senior high school English reading class are usually
long and cover a wide range of topics;reading teaching usually takes more time than
teaching of other English skills. Therefore, reading teaching is an import part in high
English teaching. Well-designed lead-in in reading teaching can attract students
attention, stimulate their interest in English, and create a good learning atmosphere in
English reading teaching. It can also help to activate students existing knowledge,
build a bridge between the past and present knowledge, enable students to give full
play totheir initiativein English learning,and improvethequality ofEnglish teaching
soastoachieveteaching goalsefficiently.
This s
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