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高中英语阅读优质课课堂导入研究 高中英语阅读优质课课堂导入研究 摘要：导入在高中英语阅读课堂中占据重要的位置。尽管导入仅占几分钟时 间，但是在教学活动中发挥着重要作用。高中英语阅读语篇较长，阅读题材广泛， 而且阅读在教学中所占的比例较大，所以英语阅读是课堂活动的重点。精心设计 的导入能在英语阅读教学中吸引学生注意力，激发学习兴趣，营造良好的学习氛 围。能激活学生原有的知识在新旧知识之间建立桥梁，充分发挥学生英语学习主 观能动性，提高教学质量，高效的完成教学目标。 本研究以2016 到2018年的高中英语阅读优质课中随机选择的12 篇阅读优 质课为研究对象，以课堂观察法、脚本分析法、案例分析法为主要研究方法，观 摩过程中，将课堂导入部分转录为文本，通过对教师使用的导入方法、不同高中 英语阅读课导入组合中教师承担的角色、不同导入组合中学生的课堂参与等数据 统计进行分析，旨在了解高中英语阅读优质课导入活动情况，以期给常态课提供 建议，提高英语阅读教学质量。 研究结果发现：(1)高中英语阅读优质课导入方法呈现多样化倾向，其中次 数较多的是对话导入、图片导入、问题导入与视频导入。授课教师根据教学目标 和教材的特点，巧妙灵活地设计有效导入方法，取得显著教学效果。(2)不同导 入组合教师扮演的角色不同。他们较多扮演设计者、促进者、组织者和控制者的 角色。教师通过成功地扮演各种角色，有效设计课堂教学活动、掌握课堂节奏、 引导学生参与互动、激发学生学习热情，从而成功导入教学主题。 （3）优质课 教学中多种导入组合的使用，能激发学生好奇心和求知欲，开拓了学生思维，调 动学生情绪，充分发挥学生主体性。尤其是对话导入和游戏导入组合中，学生更 能表现出浓厚的兴趣并主动参与活动。 根据研究结果，本研究提出高中英语阅读常态课的建议：打破单一导入方式， 提倡导入组合化；构建多元化教师角色，灵活运用并保证导入顺利完成；灵活 运导入组合方法，提高学生参与度。 关键词：高中英语阅读；导入；优质课；教师角色 高中英语阅读优质课课堂导入研究 A Study on Lead-in ofHigh Quality English Reading Classesin SeniorHigh School Abstract:Lead-in plays an important role in senior high school English reading teaching. Although lead-in only lasts a few minutes, it has an important position in teaching activities. Articles in senior high school English reading class are usually long and cover a wide range of topics;reading teaching usually takes more time than teaching of other English skills. Therefore, reading teaching is an import part in high English teaching. Well-designed lead-in in reading teaching can attract students attention, stimulate their interest in English, and create a good learning atmosphere in English reading teaching. It can also help to activate students existing knowledge, build a bridge between the past and present knowledge, enable students to give full play totheir initiativein English learning,and improvethequality ofEnglish teaching soastoachieveteaching goalsefficiently. This s