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三阳小学2017~2018学年度第一学期
低段数学教研组计划
一、指导思想:
以学校课题为载体,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,进一步推动教师专业发展。加强备课组师资队伍建设,切实提高教师自身综合素质,争取本学期各项工作上一个新台阶。
二、工作要点:
1、加强教育理论学习
新课程标准是指导我们教学的方向,所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。组织教师采用集体学习和自学相结合的方式,阅读《新课程课程标准》等,从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容,明确新课程的实施和评价,了解新教材的内容体系和教学要求。转变教育思想,进一步学习“学程导航”“三学课堂”范式,要关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做学习型教师。
2、开展课堂教学的研究。
(1)精心备课:充分发挥备课组的积极作用,精心组织每单周三的集体备课活动,明确分工,做到有重点、有中心。备课尽量做到:脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。加强组内听课和评课,使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。
(2)认真上课:教师在教学过程中要运用各种手段和方式,调动学生学习积极性,通过改善教学组织、提升教学水平,把学生学习的最佳状态带入课堂,焕发生命的活力。课堂教学实践是阵地。在课堂教学中,创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的数学学习环境。让学生具有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。数学学习活动要成为数学学习的重要形式。数学教学提倡从学生的经验和已有知识背景出发,向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会,使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
(3)个别辅导:及时了解本年级学生的学习情况,对于班上学习有困难的学生老师要及时补差,对这些学生要有爱心、耐心,做好家校沟通,让他们在不断进步中重树自信心。
3、落实教学常规
(1)设计形式多样、联系实际的作业,力求贴近生活,解决身边的数学问题。认真批改作业,及时收集学生学习的反馈信息。
(2)做好教学笔记,注意积累经验,收集资料,课后及时反思,撰写教学案例。
(3)利用专家的指导,开展集体备课,发挥集体智慧,取长补短,在比较中研究提高。
(4)坚持听评课制度,认真做好记录,及时进行网上评课。
4、注重良好学习习惯的养成。
(1)学生良好学习习惯的养成,从很大程度上决定了这名学生的成绩情况。本学期要继续加强学生学习习惯的培养。如:培养学生专心倾听的习惯;培养学生集中精力做事的习惯;培养学生及时改错的习惯;培养学生合作交流的习惯;培养学生爱提问、会思考的习惯。
(2)根据每班学生的特点,采取一定的激励策略,促进学生积极主动地学习,让学生对数学的学习充满自信和兴趣。
活动安排
周次
主题
形式
负责人
一
学习学校教学工作计划
理论学习
徐燕娟
二
规范书写数字与符号的习惯养成机制研究——一年级第五单元《认识10以内的数》教材分析
集体备课
徐燕娟
三
规范书写数字与符号的习惯养成机制研究——教研课《认识1~5各数》
上课、评课
徐燕娟
四
规范书写数字与符号的习惯养成机制研究——学习文章《数学书写习惯的养成》
理论学习
徐燕娟
五
规范书写数字与符号的习惯养成机制研究——讨论如何培养低年级学生认真书写的习惯
集体讨论
徐燕娟
七
自主有效的读题审题习惯培养研究——学习文章《初步培养低年级学生读题审题能力》
理论学习
徐燕娟
八
自主有效的读题审题习惯培养研究——讨论如何培养低年级学生读题审题的能力
集体讨论
徐燕娟
九
自主有效的读题审题习惯培养研究——二年级第五单元《表内除法》教材分析
集体备课
徐燕娟
十
自主有效的读题审题习惯培养研究——教研课《口诀求商》
上课、评课
徐燕娟
十一
展示导学的有效策略研究——学习文章
理论学习
徐燕娟
十二
展示导学的有效策略研究——二年级第六单元《表内乘法和表内除法(二)》教材分析
集体备课
徐燕娟
十三
展示导学的有效策略研究——教研课《9的乘法口诀》
上课、评课
徐燕娟
十四
展示导学的有效策略研究——论文交流
成果展示
徐燕娟
十五
用简单准确的数学语言表达思维过程的培养研究——学习文章《培养数学语言表达能力 发展数学思维》
理论学习
徐燕娟
十六
用简单准确的数学语言表达思维过程的培养研究——讨论如何培养低年级学生的语言表达能力
集体讨论
徐燕娟
十七
用简单准确的数学语言表达思维过程的培养研究——一年级第八单元《
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