论述科学与技术的关系.doc

PAGE PAGE 4 论述科学与技术的关系 学院：经济与管理学院 专业：国际经济与贸易 班级：2009级国际经济与贸易2班 姓名：王静仪 学号：200924011247 摘要：科学与技术总是共同存在于一个特定的范围内，这是因为两者之间有不可分割的联系。科学提供知识，技术提供应用这些知识的手段与方法。科学与技术的进步会带来社会的整体性变化。科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，技术中也有科学。 关键词：科学 技术 关系 科学与技术的定义 “科学”这个词，源于中世纪拉丁文“Scientia”，原意为“学问”、“知识”。但科学至今还没有一个为世人公认的定义。甚至有人认为，给科学下定义是无益的，也是不可能的。英国著名科学家贝尔纳指出：“科学在全部人类历史中确已如此地改变了它的性质，以致无法下一个合适的定义”，“科学不是个能用定义一劳永逸地固定下来的单一体”。一般地说，科学是人类认识客观世界的知识，但并不是任何关于客观世界的知识都是科学的。1888年，达尔文曾给科学下过一个定义：“科学就是整理事实，从中发现规律，作出结论”。达尔文的定义指出了科学的内涵，即事实与规律。科学要发现人所未知的事实，并以此为依据，实事求是，而不是脱离现实的纯思维的空想。至于规律，则是指客观事物之间内在的本质的必然联系。因此，科学是建立在实践基础上，经过实践检验和严密逻辑论证的，关于客观世界各种事物的本质及运动规律的知识体系。 科学包括自然科学、社会科学和思维科学等。自然科学是研究自然界不同对象的运动、变化和发展规律的科学。社会科学是研究人类社会不同领域的运动、变化和发展规律的科学。哲学也是一门科学，它是关于世界观的学说；是自然科学和社会科学知识的概括和总结；也是自然界、社会和思维的最一般的规律。 技术是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系。 科学与技术关系的演变 回顾历史，科学与技术的关系发展到今天大致经历了三个发展阶段。 第一阶段是远古社会时期，即整个原始社会和奴隶制社会期间。在漫长的古代社会，技术的起源比科学早很多，技术从生产、生活实践中直接起源，如火的使用，石斧等石器的制作，风车、水车等利用自然力的工具的制作等。这种最早的技术是直接发端于实践经验的手工技艺，它与生产活动融为一体，那时几乎没有以科学理论的应用为特征的技术。 到了奴隶社会，出现了文字语言和脑体分工以后，才出现了早期的科学，但它还属于经验形态。它与古代哲学融为一体，称为“自然哲学”，这是它的一个显著特点。古代科学的最高成就就是古希腊科学，如欧几里德的几何学、阿基米德的浮力定律等，技术与科学基本上是独立发展的，技术掌握在工匠手里，在实践中靠师徒相传缓慢发展，而科学掌握在哲人学者手中。有点像少数人的智力游戏，不能在普通大众中传播开去。所以，古代的工匠技术是科学产生的重要依据，而科学则长期表现为对技术的依赖。 第二阶段是中古时期和近代时期，即封建社会时期直到19世纪初。欧洲中世纪以后，实验方法创立并发展成为科学最重要的实践基础，科学也从经验形态发展为实验形态，逐渐从自然哲学体系中分化出来。分化出来的自然科学开始向技术接近，技术也加入了科学的成分，但基本上还是在工匠那里延续，科学与技术仍处于各行其道的分离状态。科学的起源除了技术这个基础之外，还依赖于人类为抽象思维的能力的发展。所以，科学的这一特性，决定了科学在人类抽象思维能力不太进步的中古时期直到近代前期与技术的分离。 到了近代前期，情况开始发生变化，科学与技术的联系开始加强，科学理论的技术效用和生产效用开始为人们所认识，但是从整体上看，仍表现为技术对科学的推动，在科学与技术的作用过程中，技术起主导作用，而科学还只是配角。 第三阶段是19世纪中叶直到现在。19世纪后，欧洲社会化大生产的建立，对科学的需求空前加强。 此外，在这一时期，科学在很多领域都取得了长足的进步，科学开始反过来指导技术的发展，并开辟了众多的新领域，科学作为技术的先导作用日益增强，开始了从科学到技术的转化。例如，首先发现了电磁理论，之后才在技术上发明了电动机、发电机、电灯、电报、电话等，电力革命随之兴起，在合成化学理论建成以后，大批的化工合成产品相继问世。 由于上述两个原因，科学与技术的关系日益密切，相互作用不断加强。在技术发展继续对科学发展产生影响的同时，科学发展对技术进步所产生的影响越来越大，科学开始由过去的“配角”地位上升为“主角”，显示出对科学对技术的推动，出现了同步发展的趋势。 科学与技术的区别 科学与技术的目的不同 科学的目的侧重于回答“是什么”、“为什么”的问题，揭示客观 过程的因果性、规律性。技术的目的的侧重于回答“做什么”、“怎么做”的问题，追求满足主体需要的功利性。 科学与技术任务不同 在人类作用于自然的创造活动中，科学是认识自然、探索客观真