初中语文记叙文阅读专题9、概括人物形象.docxVIP

中考语文专题——阅读理解 PAGE PAGE 1 概括评价人物形象 1．概括人物形象。 人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。 思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。 2．辨识塑造人物的手法及其作用。 思路：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或精神品质）。突出了文章……的中心。 3．评价人物形象。 评价鉴赏人物形象，要概括事例，分析人物的优秀品质及其所产生的影响。语言要简洁、优美，观点要鲜明，富有激情。 评价人物性格常规化的词语有：自强自尊、团结友爱、富有爱心、珍惜友情，勇敢真诚、乐观顽强，纯真活泼、善良大方，善解人意等。写长辈：吃苦耐劳、坚强、慈爱、严厉、纯朴、善良、节俭，舍己为人、富有献身精神、热爱子女、重视教育等。这与全社会倡导的主流价值观有关。 例文分析1：《让我看着你》（结合具体内容简要分析） 问：我的母亲是怎样一个人? 请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4分) 答题思路：答题第一步 审清题干。 这一题干包括了三个部分，“母亲是怎样一个人”，需要对形象进行概括，写出品质特征2分； “结合文中具体事例简要分析”，需写出具体的依据2分； 括号内的要求说明要写两个方面的品质和对应依据。 那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。” 解析：第1个情节“母亲疼痛无法入睡却从来不吱一声”更加侧重于表现母亲的“坚强”。 第2个情节“母亲怕影响儿子工作故作平静”侧重于表现母亲“爱儿子”。概括特征时要注意情节表现出人物特征的“多个侧面”。特征要具体 午后的阳光照在洁白的病床上，母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。 解析：母亲早已准备的送老衣少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好，能看出我母亲爱美，并且“追求完美”。 一天，一个女孩急需眼角膜，“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。 解析：一向追求完美的母亲，愿意把眼角膜捐给小女孩，宁愿自己残缺的离去，能看出母亲“豁达”“善良” 例文分析2 结合具体人物描写分析形象 《用你爱我的方式爱你》） 要求：分析文中的父亲，是怎样一个人？（3分） ①你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐车去。你不用管，我自己去……” ②第二天，我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着。 你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。 ③去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：“爸，我背你到外面打车。”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背？我自己能走。”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听话的孩子。 《拔下钥匙》 ①他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！ ②他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车…… ③他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。 ④渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落…… ⑤那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。 ⑥当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆自动档的公交车，他担心自己昏迷后，脚可能会无意识地碰到油门导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢