初中语文中考记叙文阅读答题技巧——赏析句子课件PPT.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。（请任选角度赏析句子的表达效果） 示例一：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸,用枯树枝比喻父亲的手,生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。示例二：运用外貌描写的手法，对父亲的头发、脸、手进行细致地刻画，表现了父亲的苍老、瘦弱、憔悴，突出了父亲的艰辛与劳累。（2分。任选一个角度赏析，意近即可。） 父亲的笑容一下子凝固了。（《父亲的肩头一片雪白》） 写出了父亲对“我”的行为感到失落 用了动作描写，写出了父亲因为“我”说的话，感到自卑。 肖像描写，说明前文中我对父亲说不让父亲去，对父亲的打击。 外貌描写，生动形象地写出了父亲的外貌，侧面突出父亲对于“我”的话语感到吃惊。 父亲心中充满了对儿子成绩的自豪与对自己是老农民的自卑。 运用了表情描写，表达了父亲当时失落的心情。 神态描写。写出父亲原本很高兴，却在听见我的话时感到尴尬、心酸。 运用了神态描写， 逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情， 表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。 我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中（ 《父亲的肩头一片雪白》 动作描写，写出了我动作的麻利，侧面突出我家的贫穷，风雪之大。（描写父亲的动作，塞字表达父亲对我的关怀） 动作描写，“咬咬牙”侧面表现了风雪之大。 看出当时作者生活环境无比艰苦，风雪又大 风景描写，为下文肚子饿做铺垫。 写出了“我”希望父亲去又不希望父亲去的心理矛盾。 动作描写，用了塞、咬、冲几个词说明了我内心的自卑，以及对这件事的坚定。 运用了动作描写，表达了“我”内心苦闷可嘴上不说犟强的性格 动作描写，写出了内心的愧疚和不安。 这句话用了动作描写，描出了“我”们家贫穷的生活情况，和城市里的孩子做了对比，衬托了我的自卑，并表达了“我”不让父亲共享这份光荣的自责心理。 运用了细节描写（动作描写）， 形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。 他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 动作描写，写出了他在短衣帮面前显阔的神气，也写出了他得意炫耀的神情。 小男孩的脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”（《改变命运的一分》） 运用了比喻的修辞方法（通过人物的外貌、语言描写），生动形象地写出了小男孩求老师加一分时难为情的样子和说话小声的程度。 “吹面不寒杨柳风”不错的。选自《春》 从触觉的角度描写了春风柔和的特点。 第五从表现手法 从表现手法的角度进行赏析 1、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 答：这是侧面描写，写出了春雨润泽的特点。 2、自然，在热带的地方，日光。。。。。。 济南真得算个宝地。 答：使用对比手法，将济南和热带的地方做对比，突出济南的冬天温晴的特点。 记叙文常见表现手法 对比、象征、借物抒情、托物言志、欲扬先抑、讽刺夸张、衬托 侧面烘托、正侧面结合、动静结合、虚实结合等 如何赏析记叙文中所喜欢的句子： 1、从含义的角度。 2、从修辞手法上分析；（修辞的作用） 3、从用语、遣词准确传神巧妙； 4、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。 5、从表现手法角度。 记叙文关键句段的作用 关键句子 （1）点明题旨的句子； （2）描写、议论、抒情的句子； （3）总结全文的句子； （4）起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句） （4）运用各种修辞手法的句子 理解重点句段在文中的作用 一般从以下两方面分析 （1）内容上：主要考虑句子与写作内容及主旨的联系或表达情感、观点等方面的作用。 （2）结构上：要注意句子在文中的位置。 ①开头句子的作用：开篇点题，总领全文；引出下文，为下文作铺垫；设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 ②结尾句子的作用：篇末点题，总结全文，卒章显志，深化中心；首尾呼应，照应前文；发人深思，回味无穷。 ③过渡句的作用：多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容起转换或逐层深入的作用。 记叙文开头句子的作用： 1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 记叙文中间句子的作用： 1、单独成段起承上启下的过渡作用； 2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文） 记叙文结尾句子（段）的作用： 1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；