53.科学教学研究（二）.pdf

科学教学研究（二） 行动研 究法 实验研 究法 调查研 经验总 究法 结法 What是什么？ How如何用？ 经验总结法 就是对自然状态下一个完整的教育过程进行分析和总结，揭示 教育措施、教育现象和教育效果之间必然和偶然的联系，发现 或认识教育过程中存在的客观规律及作用，为以后相同或类似 的教育工作提供借鉴的一种科研方法。 经验总结法 于丽清. 小学科学探究性学习的问题情境创设[J]. 新课程(小学), 2017(10). 周为峰. 基于云课堂的小学科学教学优势探讨--以四年级科学 《显 微镜的使用》教学为例[J]. 发明与创新(教育信息化), 2016(2):26-29. 金满林. 初中科学教学中 “细化教学目标”的实践与反思[J]. 新课 程(中学), 2014(3):166-167. …… 经验总结法 1、经验总结法的四个阶段： 筛选后的经验 经验的提出阶段 验证阶段 经验的筛选阶段 经验的理论阶段 经验总结法 1、经验总结法的四个阶段： ? (1)经验的提出阶段 确定研究课题和对象 事实性材料的收集、分类和整理 经验的初步归纳和提出 经验总结法 1、经验总结法的四个阶段： 筛选后的经验 经验的提出阶段 验证阶段 经验的筛选阶段 经验的理论阶段 经验总结法 1、经验总结法的四个阶段： (2)教育工作经验的筛选 经验的分解 逐条评判 经验总结法 1、经验总结法的四个阶段： 筛选后的经验 经验的提出阶段 验证阶段 经验的筛选阶段 经验的理论阶段 经验总结法