案例-浅谈微课在教学中的优势.pdf

计算机教学 浅谈微课在教学中的优势 微课作为新的教学方式有着传统教学所没有的诸多优势，比 比如在学习 photoshop 路径内容的时候，该知识点比较抽象， 如在提升学生注意力、更好地实现教师教学目标、帮助学生做好 学生普遍难以掌握。有时他们费了很大劲学会，到了下次课时， 课前预习等方面就有许多独到之处。笔者根据多年利用微课教学 又都忘记了。笔者根据经验，将较为抽象，晦涩难懂的知识点改 取得的成功经验，谈一谈微课在教学中的一些优势。 用微课的形式让学生们学习，取得了良好的效果。因为微课时间 当前， 技术正改变着人们的方方面面。特别是在教育领域，IT 短，重点突出，学生们通过反复观看、不断加深理解，从而能将 IT 技术对教育的影响及渗透，已经让传统教育开始了翻天覆地的 知识烂记于心。即便学生课后有所遗忘，也可以在任何地方任何 变化。作为教师，我们必须紧跟时代发展，与时俱进，充分利用 地点任何时间观看复习，从而保证教学目标的实现不至于拖沓。 IT 技术的便利性和优越性，不断创新我们的教育理念和方式。微 可见，微课内容“微小”的特点能够帮助教师更好地实现教 课的出现，正是这一创新的最好体现。 学目标，让学生更快更扎实地掌握学习内容。 1 微课能有效提升学生注意力 3 微课能有效帮助学生做好课前预习 微课“微”的体现之一是时间短。相对于传统教学，微课一 课前预习是保证学生学习质量的必要环节。教师通过布置预 般不会超过十分钟。教学时间如此“微小”，正符合了中职学生 习内容，会使学生产生探索精神，激发学习欲望，为正式学习打 的生理特点。中职学生集中注意力的特点是来得快，走得也快。 下良好基础。教师如果能善于利用微课作为学生的预习手段，将 他们不可能在整堂课上都能集中注意力听讲。所以，在传统课堂 会取得良好的效果。教师利用微课的特点，将预习内容划分成若 上，资源得不到充分使用，学生学习效果也就难以保证。微课的 干小知识点，提出预习问题，搭成框架制成预习微课。这样就减 出现与使用，能够较好地避免上述问题。 轻了教师的负担，还能激发了学生的学习兴趣。 例如，笔者在《校园文化节电子板报制作》的课堂教学过程 例如，在《图片合成》的教学之前，笔者制作了预习微课。 中发现 ：在整堂课中，学生们在前十五分钟注意力还能比较集中， 按知识点的递进设计了预习通关卡，每完成一个就升一级，有效 但过了十五分钟，学生们状态开始松散，听课质量开始下降。特 地调动了学生的学习兴趣。为学生的正式学习打好了的基础，使 别是在讲到课程要点重点时，学生们已经很难再集中注意力听讲 教学更加顺利。 了。根据这一现象，笔者将教学内容制成微课。学生有了新鲜感， 微课作为新的教学方式，既能节约教师资源，提升教学效率， 且时间短，注意力能被完全吸引且不易分散，大大提升了教学效 又能提高学生的积极性，帮助学生更扎实地掌握知识。我们应该 果。 在使用微课的实践中不断创新，充分利用微课特点，让它更好地 由此可见，微课虽然时间短，但起到的作用却不小，它能满 服务于教学。 足学生的学习需求，符合学生的学习心理，能让他们感觉学习充 满了乐趣，这样就大大提升了教学质量，充分保证了学习效果。 引用： 2 微课能更好地实现教师教学目标 [1]/content/16/0917/10/3659740