我交给你们一个孩子···.pdf

我交给你们一个孩子 我交给你们一个孩子 · · ·· ·· · ··· · · 我交给你们一个孩子 我交给你们一个孩子·· ··· · ·· ··· · 我的孩子会因为你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之 ““我的孩子会因为你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之 以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学 以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学 会奸猾诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向着世界求知若 会奸猾诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向着世界求知若 渴，世界啊，你给他的会是什么呢？ 当我读着张晓风的《我 渴，世界啊，你给他的会是什么呢？ 当我读着张晓风的《我”” 交给你们一个孩子》，想着班上那群活泼可爱的孩子，想着 交给你们一个孩子》，想着班上那群活泼可爱的孩子，想着 他们母亲那殷殷的期盼，我的心头感到沉甸甸的 今天， 他们母亲那殷殷的期盼，我的心头感到沉甸甸的 今天， —— —— 我接过他们的孩子，我能给孩子什么呢？ 我接过他们的孩子，我能给孩子什么呢？ 我曾经是名中学教师，一名让学生喜欢的老师，一名有着爱 我曾经是名中学教师，一名让学生喜欢的老师，一名有着爱 与责任的老师，最喜欢于丹那句话 教师的职责是陪着学生成 与责任的老师，最喜欢于丹那句话 教师的职责是陪着学生成““ 长，它比传道，授业，解惑更重要。本着这样的信念，我把 长，它比传道，授业，解惑更重要。本着这样的信念，我把”” 自己激情的青春投向山区那些纯朴的孩子，他们也回报我以 自己激情的青春投向山区那些纯朴的孩子，他们也回报我以 成绩和比成绩更美好的深情。在那里我收获了自身价值得以 成绩和比成绩更美好的深情。在那里我收获了自身价值得以 实现的充实和快乐，我不觉得教书苦，不觉得任务重，因为 实现的充实和快乐，我不觉得教书苦，不觉得任务重，因为 我有着能与我进行精神交流的学生。 我有着能与我进行精神交流的学生。 然而在一次机缘巧合中，我被选调进县城小学，担任二年级 然而在一次机缘巧合中，我被选调进县城小学，担任二年级 的班主任和语文教学任务。面对一群活泼天真得不知规矩的 的班主任和语文教学任务。面对一群活泼天真得不知规矩的 孩子，我迷惘了，深深的迷惘了；我后悔了。在这样的孩子 孩子，我迷惘了，深深的迷惘了；我后悔了。在这样的孩子 面前，我能谈托尔斯泰，屈原吗？我还可以滔滔不绝于我的 面前，我能谈托尔斯泰，屈原吗？我还可以滔滔不绝于我的 文学吗？不，他们根本不懂，不懂语文，不懂文学，也不懂 文学吗？不，他们根本不懂，不懂语文，不懂文学，也不懂 我；当然我也根本不懂他们，不懂 我；当然我也根本不懂他们，不懂·· ··· · ·· ··· · 第 页 共 页 第 页 共 页 1 / 4 1 / 4 因着这样的情绪，我很长一段时间不能融入教学中，抱 因着这样的情绪，我很长一段时间不能融入教学中，抱 怨和牢骚束住了我。那天我像往常一样走进教室，课代表站 怨和牢骚束住了我。那天我像往常一样走进教室，课代表站 起来向我报告王顺作业又没写，而且又在班上捣乱。听了这， 起来向我报告王顺作业又没写，而且又在班上捣乱。听了这， 我气不打一处来，怒目瞪向坐在后排的转学生王顺，他竟一 我气不打一处来，怒目瞪向坐在后排的