寻英雄足迹品黄河文化立鸿鹄之志研学旅行课程方案.docx

寻英雄足迹 品黄河文化 立鸿鹄之志 研有所思 学有所获 旅有所感 行有所成 课程目录 第一单元：研学内容我参与 TOC \o 1-5 \h \z 课：目标在我心中 ??????????????????? 1 课：探秘黄河文化 ??????????????????? 5 课：追寻英雄足迹 ??????????????????? 10 第二单元：研学手册重研学 课：研学小问号 ——黄河、小浪底篇 ?????????? 19 课：研学小问号 ——红色教育基地篇 ?????????? 20 课：研学小问号 ——小浪底移民调研 ?????????? 21 课：研学小问号 ——黄河知识调研 ?????????? 22 课：研学小问号 ——手绘黄河 ?????????? 23 第三单元：研学成果育花朵 课：研学成果展 ?????????????????? 24 课：研学成绩册 ?????????????????? 29 PAGE PAGE # PAGE PAGE # 第一课：目标在我心中 研学中读万卷书，旅行中走万里路。西关学校作为济源市最 早开启研学旅行的试点校， 从 2016 年初至今， 大胆尝试、 敢为人 先、勇于创新，连续开发了黄河之旅、王屋之旅、沁河之旅等研 学旅行课程。把研学旅行纳入到学校常规工作中，认真落实立德 树人的育人目标，增强学生的社会责任感和爱国情怀，激发学生 的团队协作意识，培养学生的综合实践能力和创新能力。 “黄河之旅”是西关学校开发的济源市最早的研学旅行课程， 并 作为研学旅行课程的范例被全市中小学借鉴和学习。 一、研学主题 寻英雄足迹 品黄河文化 立鸿鹄之志 二、设计思路 课程坚持以拓展学生知识面，增强学生社会责任感和爱国情 怀，寓教于乐为核心的思路设计： 充分利用小浪底水利枢纽、 薛平华纪念馆、 留庄民兵营等教 育资源，发散思维开展多种选题的研究。 以探秘黄河文化为主线， 通过对黄河的古老文化、 改造黄河 的历史、革命时期依附黄河抗战等等文化背景为依托，让学生逐 步认识黄河，了解黄河，增强对黄河母亲的爱。同时激发自己的 爱国情怀。 尊重学生主体地位， 以人为本， 以学生调查、研究、 角色体 验等形式为主，组织学生走进大自然，培养学生创新精神和实践 能力。 三、课程目标 （一）知识目标： 通过研学旅行之安全课程， 让学生掌握最基本的外出安全知 识。 让学生通过研学活动， 熟练诵读 《将进酒》 等描写黄河的诗 词，会唱《黄河大合唱》 、《我的祖国》等歌颂黄河的名曲，了解 小浪底水利枢纽的相关情况，知道坡头革命老区的革命故事。 通过了解黄河、近观黄河，让学生感受黄河母亲的伟大。 （二）能力目标： 通过让学生收集资料、 分析资料、 发现问题、 解决问题的过 程，提升学生初步的研学能力。 通过研学旅行之研学手册，让学生知道“研”的重要性。 通过研学旅行之能力提升、 德育教育课程， 让孩子掌握如何 进行团队协作、如何互助互爱、如何文明出行等技能。 通过研学旅行之安全课程， 让学生掌握最基本的困境中如何 求救的技能。 通过分享参观感受，锻炼表达能力，培养自信心。 （三）情感目标 驻足黄河， 浏览黄河的万里风光， 领略河山之壮美， 认识黄 河深厚文化底蕴，增强学生对祖国山河的热爱之情。 通过参观小浪底水利枢纽， 感受工程的伟大， 学习并发扬艰 PAGE PAGE # PAGE PAGE # PAGE PAGE # — 苦创业的精神。 通过参观薛平华纪念馆、 留庄民兵营， 让学生了解革命先烈 的英勇事迹，感受革命精神的内涵，增强学生的爱国主义情怀。 （四）核心目标 以探秘黄河文化为主线，通过对黄河的古老文化、改造黄河 的历史、革命时期依附黄河抗战等等文化背景为依托，让学生逐 步认识黄河，了解黄河，增强对黄河母亲的爱。同时激发自己的 爱国情怀。 四、过程与方法 让学生搜集了解黄河知识、 小浪底知识， 锻炼孩子们搜集资 料、筛选资料的能力。 让学生搜集了解关于黄河的著名诗词，拓展学生的知识面。 对留庄民兵营、 薛平华纪念馆等进行参观， 让学生感受济源 的抗战史。 对小浪底水利枢纽工程进行参观， 让学生了解小浪底的建设 史，感受济源人民艰苦创业精神。 五、课程评价 根据课程方案的评价内容，相继开展评价： 通过预习作业、 出行纪律、 卫生状况、 登坝磨砺、 吟诵黄河、 手绘黄河、知识调研、班会分享、协助过桥、立志目标等十项指 标对学生的研学旅行课程进行考核。 学生对参加活动收集的资料、参观的所见所闻进行归纳整 理，写出活动探究成果初稿（以主题作文的形式写） 。 研学后一周班队会课， 教师、 学生分组进行交流研讨， 分享 感受。 各班建立“黄河之旅”研学旅行版面，展示优秀作品，包括：