教师教案设计评分标准.doc

东方幼儿园教师教案设计评分标准细则 教案是教师在教学活动之前经过认真研究大纲和教材的基础上，对教学活动进行精心设计安排的备课结晶。它体现了教师教学的个性特征，反映了教师的教学艺术和才华。对教学活动具有必要的指导和提示作用。为促进教学反思，总结一线教学经验，全面提高教育教学质量。因此本园对教师的教学教案进行评分内容如下： 教学目标（15%） 目标的年龄适宜性（目标与特定年龄班幼儿发展的特点和规律是否一致） 目标的可落实性（目标是否具体、明确、是否是否易于衡量。） 目标的和谐性（重点目标是否突出，与过程中的小目标之间是否有联系。） 目标的创新性（教案在教学观念、教学方法、教学手段上要体现新理念，富有创新意识，能较好地激发和培养幼儿的创新精神） 教学准备（5%） 1、教具准备充分。 准备材料的适宜性（是否最大程度地支持幼儿的学习，能否满足幼儿探索、操作和交往等活动的需要。） 教学重难点（10%） 重点突出：教案的教学容量适当，教学重点突出；活动时间安排符合幼儿年龄，内容安排恰如其分。同时有利于向课外拓展、延伸。 教学方法（15%） 1、教学思路清晰，教学密度合理， 2、教法与手段的采用恰当、实用、富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性。 3、使用的教具、学具和现代化教学手段恰到好处。 4、教学方法灵活多样，符合幼儿实际。 教学过程（45%） 1、体现专业教育思想，突出幼儿的主体地位。教学思路清晰，线索一脉相承，循序渐进。 2、教学过程组织严密，结构完整，教学环节分配合理，衔接自然。、 3、详略得当，突出重点，突破难点。 4、恰当运用教学媒体，教具运用适时、适度、高效。 5、反馈措施得当，应变性强。 6、教学有特色，富有创意。 7、教学民主,师生平等,课堂气氛融洽和谐,培养创造新能力 8、教案的设计必须教师自己精心设计，严禁下载或抄袭；教案的设计必须按我园实际为出发点，教案中所反映出的教具、挂图要真实有效。9、对经过实践验证的教案进行反思；精彩成功于何处，失误败笔于何处，要有自己的思考。最能体现教师的业务水平与能力的。