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  精选公文范文  精选公文范文 高中英语课堂教学 高中英语课堂教学 导入技巧 导入技巧 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一、前言 一、前言 英语课堂教学的导入，包括把学生 英语课堂教学的导入，包括把学生 的注意力集中到授课的内容上，复习旧 的注意力集中到授课的内容上，复习旧 课以导入新课，以及传授新知识各个步 课以导入新课，以及传授新知识各个步 骤的过渡。 骤的过渡。 导入在课堂教学中起着重要的作 导入在课堂教学中起着重要的作 用，导入恰当与否，直接关系到教学效 用，导入恰当与否，直接关系到教学效 果的好坏。导入得法可以使学生在心理 果的好坏。导入得法可以使学生在心理 和知识上做好学习的准备，使学生进入 和知识上做好学习的准备，使学生进入 良好的学习状态，激发学生的学习兴趣 良好的学习状态，激发学生的学习兴趣 和求知欲望，从而集中精神学习新的内 和求知欲望，从而集中精神学习新的内 容。如果呈现新知识的方法单调呆板， 容。如果呈现新知识的方法单调呆板， 平平淡淡，千篇一律，学生就会产生厌 平平淡淡，千篇一律，学生就会产生厌 倦情绪。因此，英语课堂教学的导入是 倦情绪。因此，英语课堂教学的导入是 一个不容忽视的教学环节，是个值得研 一个不容忽视的教学环节，是个值得研 讨的课题。 讨的课题。 二、课堂教学导入方法和技巧 二、课堂教学导入方法和技巧 1  1    精选公文范文  精选公文范文   精选公文范文  精选公文范文 课堂教学导入的设计要运用有意注 课堂教学导入的设计要运用有意注 意和无意注意相互转化的规律，要利用 意和无意注意相互转化的规律，要利用 学生的年龄特点和好奇心理，还要根据 学生的年龄特点和好奇心理，还要根据 新的语言材料的特点来进行。对不同题 新的语言材料的特点来进行。对不同题 材的语言材料和不同年龄段的学生，都 材的语言材料和不同年龄段的学生，都 应考虑采用不同的导入方法。课堂教学 应考虑采用不同的导入方法。课堂教学 导入，有时开门见山，切中要点；有时 导入，有时开门见山，切中要点；有时 顺藤摸瓜，演绎推理；有时设置情景， 顺藤摸瓜，演绎推理；有时设置情景， 如临其境，如见其人。 如临其境，如见其人。 ( ) ( ) 一 随意交谈导入法 一 随意交谈导入法 教师可以利用新课开始前几分钟和 教师可以利用新课开始前几分钟和 (FreeTalk) 学生作随意交谈(FreeTalk)，以求学生在 学生作随意交谈 ，以求学生在 after before after before 不知不觉中进入新课。如教 和 不知不觉中进入新课。如教 和 引导的状语从句这一新内容