初中英语阅读能力初探201309（1）.doc

PAGE 初探如何提升初中英语阅读水平 阅读是英语学习过程中一个极为重要的组成部分。通过阅读，能够使学生获得外来信息，也能够使学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体。更重要的是，在日常教学中，阅读水平的培养对协助学生获取更多知识，拓展视野，激发学习兴趣，提升人文素养，提升分析、思考水平、判断水平，从而提升学生综合语言使用水平的重要意义。不过，当前，在校的中学生在学习英语过程中存有很多这样、那样的问题。如传统的教学方法往往侧重于词汇教学和语法教学，对英语的实际使用水平注重不够，忽视了英语作为实际交际工具的特有品质。再者，初中学生受到年龄限制，视野不够开阔，生活经验也不够多，相关的知识储备也欠缺，这造成了他们英语学习难以取得实际进展的复杂因素。学了很多年英语仍然不能够实行基本的交流沟通，也不能阅读浅显的英语文本，这不能不让我们反思。 阅读，从考试的角度出发，无论那种级别的英语考试，我们都非常明确地知道，都是考试的主要部分，都是重中之重。所以，我们必须高度重视学生的阅读水平，并通过各种方法来提升学生的阅读水平。 每位老师在教学中基本上理解到学生阅读水平的重要性，但在实际的教学中我们应该如何操作才能达到所要达到的目标，来提升学生的阅读水平，提升教学质量呢？在此，我想结合我的教学经验和理论学习谈谈自己的几点感受。 在阅读教学中，教师的主导地位是不可忽视的，学生的主体地位也是不能忽视的。我在教学方法的设计上注意考虑如何启发和诱导学生，起到引路指向的作用。在阅读教学中要增强对学习方法的指导，引导学生学会阅读分析的基本方法，这样不但能够提升学生阅读分析水平，而且能够提升学生学习技能，还能够促动学生英语素质的全面发展。 二、选材要恰当 教材中已经有一些课文，都是很好的阅读材料。但就培养阅读水平来说，这是远远不够的。还需要根据学习阶段的不同，有目的，有针对性的选择一定量的，适合他们语言水平的，内容有趣的；并且选择难易适度，长短度中，题材不同的阅读材料，作为教材内容的有益补充。比如，故事，寓言，英雄人物传记，浅易的科幻故事，历史，地理知识，英语国家的风俗习惯，学生生活等，都是中学生喜欢的题材。这样，学生通过阅读适合他们的水平的阅读材料，不但达到提升学生的阅读水平；而且还能够在阅读中复习很多学过的单词，短语和句型，反过来也会促动课文的学习。 三、阅读水平养成的方法 1．协助学生积累英语国家一定的文化背景知识和生活知识? 了解一定的文化背景知识和生活知识，它影响着阅读的准确性。所以，在平时教的每一篇新课文时，或上阅读课时，要注意导入文化内容，介绍一些相关的文化背景知识，让他们再结合自己掌握的语言知识实行阅读。学生有了使用背景知识的水平，那么对所读文章的思路就较为清晰，对文章的理解也就更准确。从而真正理解语篇所传递的信息，以达到事半功倍的效果。 2．把阅读教学贯穿与课文教学中 在平时教每一篇新课文时，引导学生分析并研讨课文中的语言现象及其内容，要求学生自己提出课文中的语言难点及有用的词，短语或句型，使学生带着问题有的放矢地听教师讲解。那教师要针对学生理解课文内容有困难的语言现象实行分析，讲解；对课文中的词，短语和语言现象实行重点地，深入地，细致地讲解，在讲解的过程中，要讲练结合，通过各种类型的练习，使学生掌握其用法，以提升教学效果和语言使用水平。 3．培养学生良好的阅读习惯 ?为培养学生的良好阅读习惯,我让学生每两天或三天读一篇短文;要求学生平时多朗读,背诵精彩段落和文章,以培养语感;根据学生的实际情况,因人而异再给予指点,协助树立信心。使他们逐渐形成一个良好的阅读习惯。 4．有计划地指导学生实行阅读 开始时，要把阅读纳入课时计划中，在课内实行，每周安排一节阅读课，并组织好阅读教学，调动学生参与的积极性，培养学生良好的阅读习惯。待学生有一定的阅读水平后，也能够在课后实行，但阅读的面要广，量要逐渐增大，要求阅读的速度也逐渐加快。 5．教学生掌握准确的阅读方法和技巧? 阅读的最终目的就是理解文章。除了了解一定的文化背景知识和生活知识，寓阅读于课文中，良好的阅读习惯和有计划地实行阅读外,也要掌握准确的阅读方法和技巧。 一方面,要教给学生灵活使用不同的阅读方法：? 1）略读, 即先迅速浏览全文,抓住文章大意和主题句,明确作者的态度和意图，然后看试题，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，再回到文章查找相关信息。? 2）跳读, 即快速查找相关信息,对相关信息实行快速定位，注意关键词句和段落，遇到生词尽量猜，猜不出来的，迅速跳过去。读时速度要快,对不相关的内容一带而过。 3）细读, 即分段细读，注意细节，抓住主要事实和关键信息揭示文章结构的内在联系，协助深化理解。 4）推读，要学会根据上下文实行猜测，这样既提升了阅读速度又培养了一种水平，这也