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常见病因
1、成份残缺; 2、重复啰嗦;
3、搭配不当; 4、词序颠倒;
5、自相矛盾; 6、用词不当;
7、分类不当; 8、表意不明;
9、不合事理。
分类练习
一、成分残缺,句子不完整
批评
练习:
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2.上课时,始终专心听讲,所以,成绩很好。
3.春天到了,林荫大道上的花草树木。
4.老师耐心学生。
5.这次的运动会,取得了第一名。
6.我肚子饿了,很想吃。
二、重复啰嗦,成分累赘
例:我忍不住不禁笑了起来。
练习:
1.我的作业几乎全部做完了。
2.盼望已久的故事书即将快要到了,同学们快乐极了。
3.美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。
4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
三、搭配不当,词语与词语间搭配不当。
例:经过努力,我的学习成绩水平持续改善。
练习:
1.我们要热爱公共财产。
2.经过努力,我的学习态度提升了。
3.这篇文章的内容比较优美。
4.一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
5近两年来,电视机的质量提升了,价格减少了。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
四、词序颠倒,词语排列的先后顺序不合适。
例:我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
练习:
1.我们开会通过并讨论了他的建议。
2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
4.我们要认真改正并找出作业中的错误。
5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
五、前后矛盾,句子前后意思不一致,自相矛盾。
例:我估计他今天一定不会来了。
练习:
1.小红学习非常努力,学习成绩居然提升了。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
4.我断定他大概是小红的哥哥。
5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
六、用词不当,关联词、近义词用错
例:无论不知道自己的优点,才会自卑。
我们一定要紧密勾结,互相协助。
练习:
1.周宇努力学习,老师经常夸耀他。
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球,离山顶只有一杆子高。
3.邻居家的小弟弟不但年纪小,而且很懂事。
4.小明兴奋的张牙舞爪,一溜烟跑回家去了。
5.因为我喜欢养花,而且养了很多花。
七、分类不当,把不是一类的归为了一类。
例:菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
练习:
1.“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱。
2.山坡上栽着很多梨树、苹果树和果树。
3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。
4.今天来了很多少先队员和小学生。
八、表意不明,意思表达的不清楚,使人误导。
例:有三个学校的老师都来参加了活动。
练习:
1.本市的市委书记、市长和其他市领导出席了揭幕仪式。
2.泰山是我国的五大名山。
3.李刚和小海是好朋友,他经常协助他。
4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
九、不合事理,不真实。
例:盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。
综合性练习
1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
2、秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。
3、今年,我们的王老师又光荣地被评为市先进班主任的称号。
4、我猜想他肯定是一个六年级学生。
5、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
6、看了这本书,很受教育。
7、桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。
8、一进公园,就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
9,、游泳运动员打破了一次又一次世界纪录。
10、通过老师的协助,使我改正了缺点。
11、桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。
12、我们通过并讨论了中队计划。
13、看了这本书,受到了深刻的教育。
14、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。
15、全校师生都想争做三好学生。
16、历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
17、他经常回忆过去有趣的往事。
18、游泳运动员打破了一次又一次世界纪录。
19、通过老师的协助,使我改正了缺点。
20、桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。
21、我们通过并讨论了中队计划。
22、看了这本书,受到了深刻的教育。
23、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。
24、全校师生都想争做三好学生。
25、历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
26、他经常回忆过去有趣的往事。
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