部编版小学道德与法治四年级下册5《合理消费》教案（2021年必威体育精装版）.pdfVIP

5. 合理消费 教学目标 1.反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西。 2.学会取舍，不是必须的东西不要买，学会合理消费。 教学重难点 教学重点 :学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 教学难点 :辨明自己需要和想要的东西，学会合理消费。 教学准备 :师制作课件，收集案例资料 ;学生课前查找关于消费方面的资 料，做购物调查。 教学方法 :启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排 : 2 课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 。 1.出示孩子们喜欢的零食和玩具，挑一挑，选一选，看看你都看上了哪 些零食和玩具。 2.思考：我们看上了这些零食和玩具，我们是不是都要把它们买回家 呢？ 3.对了，我们要学会选择，选择自己最喜欢又最需要的买回家。这就是 今天我们要学习的：那些我想要的东西。 二、新知探究。 （一）设计心愿卡。 1.设计 :你特别想让父母给你买的东西有哪些 ? 心愿卡 我想要的 理由 2.请猜想一下， 心愿卡上的哪些东西， 父母是不会同意购买的， 为什么 ? （1）自己猜测。 （2）请同学帮忙猜测。 （3）老师帮你猜测，并帮你分析原因。 3.师小结： 生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。 我们总是希望父母能够满足自己的需求。 但由于家里的经济条件原因， 以及 父母害怕我们养成了浪费的习惯， 所以很多我们想要的东西父母都会有选择 地给我们买。 ( 二) 想一想，猜一猜 。 1.读一读 :案例 p37。 2.想一想 :你觉得他的父母会同意购买吗 ?为什么 ? ( 三) 演一演，改一改 : 1.演一演 p37 的情景剧。 几天前，小茜在商场看中了一个名牌书包。那个书包虽然价格昂贵，但 确实非常漂亮，她越看越喜欢，站在柜台边好久都舍不得走。她虽然刚买了 一个新书包 ,但还是很想买这个名牌包。她想，背这个包到学校去多有面子 ! 肯定许多同学都会羡慕的…… 2.想一想 :剧中小茜的要求合理吗 ?为什么 ? 如果你是父母，你会怎样答 复他 ? 3.师过渡：是啊，小茜的要求不合理，因为她已经有一个新书包了，却 还要买这个书包，这不是必须买的，所以不能答应小茜的要求。其次是小茜 买这个书包除了因为自己喜欢以外， 还有虚荣心在作祟， 想用这个名牌书包 到学校去炫耀，所以用心不良，家长肯定不会同意。 4.角色转换：站在家长角度，分析下面的同学的要求合理吗？如果你是 他们的父母，你会怎么回复他们呢？ 同学一：爸爸，王晓晓妈妈从城里给他买的运动鞋真好看，我也想要一 双 ! 同学二：矿泉水喝起来没滋味， 牛奶我也不喜欢喝。 我要买这个，特甜， 特好喝。 （1）分小组交流这些同学的要求是否合理，如果不合理，应该怎么回 复？ （2）全班交流。 5.改一改：让学生回过头来再看看自己的心愿卡，你觉得你的理由充足 吗?有没有想改动的地方 ? 我仍然坚持的心愿…… 我想要改动的部分…… （1）自己独自修改自己的心愿卡。 （2）请同学帮忙看看，修改后的心愿卡是否合理。 （3）全班交流修改后的心愿卡，并看看修改理由是否合理。 （四）想一想，学一学，帮一帮。 1.想一想： 让我们把各种理由