部编版小学道德与法治四年级下册6《有多少浪费本可避免》教学设计（2021年必威体育精装版）.pdfVIP

统编版道德与法治四年级下册第 6 课有多少浪费本可避免第一课时教学设计 课题 6 有多少浪费本可避免第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级 1、情感态度与价值观目标：树立节约粮食的观念，培养勤俭节约的品德。 学习 2 、能力目标：能够通过自己的观察发现生活中的粮食浪费现象，能够节约粮食、避免浪费。 目标 3 、知识目标：了解生活中的食物浪费现象，认识粮食浪费所带来的消极影响，学会节约粮 食。 重点 认识粮食浪费所带来的消极影响。 难点 树立节约粮食的观念，培养勤俭节约的品德。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、视频：袁隆平谈粮食浪费 国家应严惩“餐桌上的浪费”。 2 、小讨论：你赞同国家通过法律的方式来严惩、限制浪费粮食的问 导入新课。 题吗？ 讲授新课 1、 社会观察员：在我们的日常生活中，有哪些“餐桌上的浪费”现 象呢？分享一下你的见闻。 了解生活中的粮 2 、 听听它们的哭诉：请你阅读一下课本第 44 页，听听泔水桶里传 食浪费情况。 出来的哭诉声， 并说说听完这些食物的哭诉， 你有什么话想说？ 3 、 小提示： 我们在享用餐桌上的美食时， 也可能会产生浪费， 这种 行为不仅会导致粮食的浪费，对我们自身也是没有好处的。 4 、 想一想， 说一说： 浪费都有那些表现呢？请你根据你的生活经验 说一说。 5 、 生活镜头： 妈妈每次一批评小华， 小华就说： “就浪费那么一点， 学会明辨是非， 有什么关系！”你赞同小华的说法吗？ 纠 正 错 误 的 观 6 、 算一算： 念。 （1） 用天平称一称，用小碗量一量，看看 50 克大米有多少。 （2 ） 如果每个同学一天浪费 50 克大米，全班同学一天共浪费多 少大米？一年共浪费多少？如果全校有 500 个学生， 一年将 浪费多少大米？ 认识到小浪费会 （3） 一个学生一个月大约吃 9000 克大米，如果能把这些被浪费 累积成大浪费。 的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月？ （4 ） 通过计算，你有何发现？有何感悟？ 7 、 小提示： 这种餐桌上的浪费是容易被忽视的， 也许每次浪费的量 看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。 8 、 阅读与思考：阅读课本第 46 页《一瓶水背后的辛劳》，回答下 列问题。 认识到食物背后 （1） 为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是五毛钱？ 所蕴涵的辛苦劳 （2 ） 一瓶水来到我们的手上都经历了哪些环节， 请你画一画示意 动。 图。 9 、悯农：这首诗是什么意思？讲明了一个怎样的